游戲防沉迷設置10月9日生效,最多時只能玩兩小時游戲。
2020年3月14日,國家新聞出版署印發《關于防止未成年人沉迷網絡游戲的通知》,規定未成年人每周五、周六、周日可以玩1小時游戲,并明確規定為“未成年人每周五、周六、周日可以玩3小時游戲”。
消息一出,不少家長表示贊同,有家長稱,“最近這個法規,是不是能夠讓游戲公司像現在這樣以利益驅動,才能最大限度地保護未成年人身心健康?”
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“現在這個社會,未成年人接觸網絡是越來越容易。”中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷說,“但是網絡上對于未成年人,很多時候缺乏有效引導,比如如何引導他們,或者采取措施,就容易對他們產生不良影響。”
孫宏艷認為,未成年人沉迷網絡游戲,大部分原因是缺少父母的陪伴,如果父母跟孩子有良好的互動,他們對網絡游戲的沉迷程度會降低。因此,父母要加強與孩子間的互動,避免他們把網絡游戲作為精神寄托。
父母要經常與孩子溝通,可以通過聊天、游戲等方式,及時地了解孩子的心理狀況。此外,父母還要盡可能多抽時間陪孩子,讓孩子能感受到家庭的溫暖,產生對家庭的依戀。
● 要教育孩子正視游戲,而不是視游戲如洪水猛獸
在網絡游戲這個問題上,當父母發現孩子過度玩游戲時,不要一味地批評指責,而是要多關心孩子,多給他們陪伴,引導他們把控游戲。要知道,網絡游戲是一把雙刃劍,它能給孩子們帶來很多便利,如果放任不管,我們的孩子會沉迷其中,荒廢學業。因此,在幫助孩子戒掉游戲的同時,父母也要幫助孩子合理安排時間,合理安排玩游戲的時間。
● 父母要以身作則
其實,每一個沉迷游戲的孩子背后,都有一對不合格的父母。很多父母,自身就沉迷游戲,下班就手機不離手,連吃飯睡覺都要抱著手機。這樣的家庭教育怎會教不出優秀的孩子?
因此,家長要以身作則,合理安排孩子的時間,將孩子從游戲的癡迷中解放出來。比如,帶著孩子多做一些有意義的事情,幫助孩子找到除了游戲之外的興趣。
● 父母要以身作則,少玩到游戲
美國心理學家卡耐基說:“如果希望有些孩子可以玩電子游戲,父母首先要從自身做起。如果家長自己回到家電子游戲機不離手,卻要求孩子遠離游戲,遠離電子產品,這是不現實的。”
所以,作為父母,我們要先管好自己,才能讓孩子合理地使用電子產品,不能讓孩子的世界里沒有游戲。
對于孩子來說,如果喜歡游戲,并不是耽誤學習,反而是在其他方面有所收獲,比如鍛煉孩子的邏輯思維能力,邏輯思維能力,動手能力,培養他們在現實世界里的社交能力,有利于鍛煉孩子的邏輯思維能力,進而提高他們的語言表達能力。
相反,如果孩子喜歡玩游戲,那么他們在玩游戲的過程中就會變得越來越聰明,不管是知識學習,還是其他的事情,也會很快地掌握。
3、影響孩子的學習興趣
我認識一個小男孩,他父母就很少給他零花錢,因為他媽媽覺得他是未成年人,應該讓著弟弟妹妹,對他說:“大一點的,你長大了掙錢了,我給你買東西,你就有權利了,為什么不跟弟弟妹妹搶,你看哥哥姐姐都掙多少錢?”
他說:“姐姐才多幾個錢呢!”
就這樣,小男孩開始變得特別喜歡搶東西,不愿意跟她一起玩。媽媽就問他:“你是想要姐姐小妹妹的玩具,還是想要妹妹的小枕頭呢?”
他想了想說:“我要那個小枕頭,姐姐才多幾個小枕頭。”
媽媽聽完,覺得這孩子真不懂事,不懂分享。
結果,這位媽媽就開始抱怨:“我家孩子什么都要搶,什么都要搶,你說姐姐不懂事,你怎么能搶?”
其實孩子搶別人的時候,是在表達自己的想法,在展示自己的力量。
而且,一般情況下,不需要大人給孩子立規矩,孩子就可以通過這些辦法來表達自己的憤怒。
比如,如果孩子搶了別的小朋友的玩具,媽媽立刻開始教育:“不許搶,別碰它,你再搶別人的玩具,我就把你的玩具給推倒。”
這時候孩子就會向你尋求幫助,并且不會把自己的想法告訴媽媽。
這樣孩子會明白,搶別人的玩具是別人的事情,搶玩具是不對的,也是可以得到的。
02、 以自我為中心
還有一些孩子,明明已經很有主意了,可是總是習慣性的以自我為中心。
比如,孩子買了一個玩具之后,想要出去玩,但是媽媽非但沒有滿足他,還動手打了他。
結果,孩子很委屈的說:“你沒有答應我,而且還要動手打人。”
這時候,媽媽就會明白,孩子其實是有自己的主意的,而且也懂得反思自己的行為。
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