高三孩子厭學(xué)轉(zhuǎn)變
從學(xué)生到家長(zhǎng),都經(jīng)歷過孩子厭學(xué),感覺自己什么都不對(duì),就是有病。
厭學(xué),是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,甚至是厭倦,無(wú)論如何都無(wú)法完成作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,甚至上課無(wú)精打采,對(duì)老師的批評(píng)不理不睬,不愿意跟老師交流,上課有任何不愉快的事等,甚至有的學(xué)生在上課時(shí)覺得睡覺、不聽講,老師講的內(nèi)容當(dāng)堂就沒講過,下課無(wú)精打采,回到家里總想著玩。
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在這種情況下,想要讓孩子們擺脫厭學(xué)情緒,提升學(xué)習(xí)成績(jī)必須先找出孩子厭學(xué)的原因,然后才能對(duì)癥下藥,引導(dǎo)孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)的原因是什么,該怎么解決
一、孩子厭學(xué)的原因
1.孩子學(xué)習(xí)能力不足
如果孩子的學(xué)習(xí)能力不足,就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。比如,孩子在學(xué)習(xí)上存在著五大科目之間的差距,如果孩子的學(xué)習(xí)能力跟不上,那么孩子的學(xué)習(xí)效率就很難提高,所以學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低,學(xué)習(xí)成績(jī)也就很難提高,而孩子厭學(xué)的最大原因就是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力不足。
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
如果孩子的學(xué)習(xí)能力很差,那么他們就很難跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,如果孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),那么他們就很難培養(yǎng)出一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
因?yàn)楹⒆記]有正確的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于他們而言,努力學(xué)習(xí)就沒有什么意義,所以也就很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.孩子沒有學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒時(shí),他們根本不愿意花費(fèi)時(shí)間去完成學(xué)習(xí)任務(wù),只愿意花費(fèi)時(shí)間去記憶和思考,這種情況就很可能導(dǎo)致他們很難掌握和運(yùn)用知識(shí)的主動(dòng)性。
這種消極對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步,也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生負(fù)面影響,無(wú)法持續(xù)性地學(xué)習(xí)。
如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)?
1.家長(zhǎng)要懂得尊重和理解孩子
當(dāng)家長(zhǎng)懂得尊重孩子,就會(huì)更容易與孩子進(jìn)行溝通,從而更加促進(jìn)雙方的交流。
這樣不僅能夠讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重,也能夠讓孩子在一個(gè)平等的氛圍中受到感染,同時(shí)家長(zhǎng)更加了解孩子,也更愿意給予孩子一定的指導(dǎo)。
2.要讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情
家長(zhǎng)要教會(huì)孩子做自己的主人,比如說在生活中要獨(dú)立去完成一些事情,比如說選擇衣服,自己動(dòng)手做早餐,或者是出門買菜等等,不要總是家長(zhǎng)讓孩子去做,父母可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鲂┝λ芗暗氖虑椤?/p>
3.父母也要學(xué)會(huì)傾聽
當(dāng)孩子處于叛逆期時(shí),家長(zhǎng)不要總是打罵孩子,多去了解孩子的內(nèi)心想法,不要總是給孩子說很多大道理,了解孩子的內(nèi)心想法,在教育孩子的時(shí)候才能更好的教育。父母也要學(xué)會(huì)傾聽,只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,才能更好的教育。
在孩子的成長(zhǎng)過程中,如果孩子的性格是比較內(nèi)向的,而家長(zhǎng)從來沒有去了解過孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,這樣會(huì)讓孩子的性格變得非常的差,孩子的未來也不會(huì)有太大的發(fā)展。
如果家長(zhǎng)想要孩子在性格上面有所成就,也一定要多去鼓勵(lì)孩子,這樣才能讓孩子的內(nèi)心變得越來越陽(yáng)光,性格也就會(huì)越來越好。
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