不上學(xué)的孩子最優(yōu)秀?
不上學(xué)的孩子最優(yōu)秀?
不上學(xué)的孩子最優(yōu)秀?
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不上學(xué)的孩子最差?
……
許多家長都在為孩子的教育問題焦慮。
這里,小編給大家分享一篇文章,希望對大家有所幫助。
如果家長對孩子教育問題一點(diǎn)都不著急,能夠等孩子去上學(xué)就已經(jīng)很了不起了。
因?yàn)楹⒆幽苌蠈W(xué)就已經(jīng)很不錯了,為什么就不能接受孩子上學(xué)的痛苦?孩子學(xué)習(xí)不好,就對孩子學(xué)習(xí)不好,甚至不接受孩子上學(xué)這件事呢?
上學(xué)是孩子自己的事兒,是應(yīng)該由孩子自己來承擔(dān)的。
不上學(xué),能夠獲得什么?得到了什么?獲得了什么?這些不但自己能夠獲得,也能夠得到別人的幫助。
孩子,讀書也是如此。
而在中國,你所獲得的,其實(shí)是孩子的成功,而不是父母給予你的成功。
你可以有很多事情要做,有些事情要處理,你可以用嘴巴告訴孩子你想要怎么做。
就像孩子上學(xué)時,我會讓他學(xué)會多喝水。他有一點(diǎn)生氣,那就告訴他,如果你不喝水,待會兒你也不喝水,那么這個飲料就不再是他的。
所以,孩子上學(xué)了,你要記得告訴他,你愿意不想喝水,但是現(xiàn)在還要喝。
當(dāng)他因?yàn)椴幌雽懽鳂I(yè)而被老師批評的時候,你會告訴他,你愿意再寫一會作業(yè),待會兒咱們玩。
當(dāng)他因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完,被老師批評的時候,你會告訴他,你是因?yàn)樽鳂I(yè)沒寫完,才不想寫作業(yè)的。
當(dāng)他因?yàn)楹湍沩斪斓臅r候,你也會告訴他,你不喜歡被老師批評。
如果你很難過,那就告訴孩子,爸爸在這里等著你,好不好,我陪著你。
如果孩子不愿意說,你就告訴他,說我很著急,需要三分鐘,我需要五分鐘,你給我自己尋找一個解決方案。
如果孩子說,我作業(yè)沒寫完,我希望你能給我說說什么?
你可以說,你覺得作業(yè)沒寫完,你希望能不寫到明天去嗎?
如果孩子說,不想寫。
你也可以說,你今天表現(xiàn)的很好,我相信你是一個會規(guī)劃的人,所以今天你要早點(diǎn)完成作業(yè),這樣我才能早點(diǎn)休息。
如果你是這樣,那就告訴孩子,我看到你每天都完成作業(yè)了,你想去哪里玩,我可以陪你去嗎?
如果孩子說,我看到你玩手機(jī)了,你問他,你是在學(xué)習(xí)還是在玩?
如果孩子說,我想看電視。
那就要讓孩子學(xué)習(xí)了。
比如說,你給孩子報(bào)了一個圍棋班,然后讓孩子每天練習(xí),他很認(rèn)真的報(bào)了一個月的課,又報(bào)了一個月的課。
可是過了幾天之后,他又去找,說,我不想學(xué)了,還是去學(xué)吧。
這時候你一定不要直接說,我要去學(xué)圍棋。
而是問他,你想學(xué)圍棋嗎?
因?yàn)楹⒆舆€小,他需要你去輔導(dǎo)。
所以你就應(yīng)該讓他先學(xué)。
在你報(bào)了很多課程之后,你發(fā)現(xiàn)他也確實(shí)對圍棋產(chǎn)生了興趣,開始愿意去學(xué)。
你別看他到了2、3歲就會“坐不住”,其實(shí)他是已經(jīng)具備了自己的“思考能力”,這個時候你就應(yīng)該給他,以啟發(fā)。
比如你可以說,兒子,現(xiàn)在你長大了,都可以開始學(xué)圍棋,但是你一開始,一開始能從1開始學(xué),今天你把2排到了1,你就已經(jīng)開始學(xué)了,你現(xiàn)在要開始學(xué)圍棋了。
不是你要去問老師,而是你先學(xué)會,你要利用每一次你的機(jī)會來進(jìn)步。
所以你一定要記住,任何事,只有堅(jiān)持不懈的執(zhí)行才有可能帶來成功。
因?yàn)槟愕膶κ植灰欢ㄊ悄?你要通過大量的重復(fù)練習(xí),才能最終做成你喜歡的事,你才能在他這里,取得成功。
現(xiàn)在就不要給他施壓了,你只要相信他能夠成功,他做任何事都是有動力的。
你對孩子說的越多,他就越有興趣,如果他只是興趣,并沒有建立在這方面的基礎(chǔ)上,他的進(jìn)步是很慢的。
我之前認(rèn)識一個朋友,他兒子成績特別差,在小學(xué)一年級的時候,經(jīng)常受到老師的批評。
剛開始,我還很耐心的開導(dǎo)他,要努力,不要灰心,要努力。
后來,他的兒子也有了很大的進(jìn)步,那一年級的時候,還是班級里的佼佼者。
兒子是很聰明的孩子,思維能力非常好,數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得滿分,但是在語文學(xué)習(xí)方面,他卻總是不太擅長。
孩子很受打擊,因?yàn)樗偸遣簧瞄L語文考試,不喜歡語文考試,經(jīng)常遭到老師的批評。
后來,語文老師因?yàn)樗淖謱懙貌缓?而經(jīng)常批評他。
孩子變得越來越?jīng)]自信,他的自尊心也受到傷害。
這件事導(dǎo)致孩子開始對語文這門課產(chǎn)生抵觸,而且討厭學(xué)習(xí)語文這門課。
老師找到了孩子的“病根”,并且改變了孩子的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他重新找到了自己的學(xué)習(xí)興趣,并且堅(jiān)持了3個月。
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