連州孩子厭學(xué)輟學(xué)輟學(xué),竟是對自身和對國家的不滿意。
連州孩子輟學(xué)的原因?這兩個問題同樣可以擺在節(jié)目現(xiàn)場。
許多孩子,從上學(xué)的第一天起,就沒有了快樂的童年,只有繁重的學(xué)業(yè),長達(dá)兩個月的辛苦練習(xí),在這樣的辛苦練習(xí)中,孩子和父母都會逐漸產(chǎn)生共鳴,從原來的抱怨指責(zé),變成了越來越多的學(xué)習(xí)交流。
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隨著課程的深入,親子關(guān)系越來越融洽,隨著孩子越來越適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,很多孩子也恢復(fù)了自信。但很多父母卻因?yàn)檫^度關(guān)注孩子,而忽略了孩子的心理變化和問題。
有一位媽媽,從孩子小學(xué)一年級到六年級,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。可上了四年級之后,隨著功課的增多,孩子發(fā)現(xiàn)上課總是游離在同伴之外,成績下降了不少。那些科目,老師經(jīng)常點(diǎn)名批評,同學(xué)們也不喜歡他,但孩子始終保持著學(xué)習(xí)的勁頭。
為什么會這樣?難道真的是學(xué)習(xí)難度加大了?不補(bǔ)習(xí)就不會進(jìn)步了嗎?
這位媽媽想了想,回答道:
“孩子的成績并不是一蹴而就的,要付出比別人多得多的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo),這種進(jìn)步靠的不僅僅是孩子自身的努力?！?/p>
在孩子的成長中,他會遇到很多問題,學(xué)習(xí)成績一定不會好嗎?我一直都在思考這個問題。當(dāng)孩子遇到問題時,如果家長不知道怎么做,不學(xué)習(xí),那孩子可能也不會主動學(xué)習(xí),也不會主動學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)動力就不同了。
我家孩子從小學(xué)二年級到現(xiàn)在的三年級,就是一直學(xué)習(xí),好成績并不代表什么,關(guān)鍵是從小培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。
因?yàn)槿绻⒆幼约旱膶W(xué)習(xí)能力還沒有強(qiáng)大,他還是孩子,需要家長幫助,培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的能力。如果你不知道怎么做,推薦這套書給您,它會有效提升孩子學(xué)習(xí)動力的。
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