一年級孩子厭學(xué)的原因與對策
我是一名班主任,專門研究孩子厭學(xué)的問題。
雖然對我的調(diào)查表明,三年級的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒與家長的錯(cuò)誤教育有很大關(guān)系。
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對于老師們來說,基本上老師不關(guān)注關(guān)注厭學(xué)的孩子,會發(fā)現(xiàn)孩子回家之后對什么事情都提不起興趣。
這其實(shí)是孩子有厭學(xué)情緒。
不過之后老師給了幾個(gè)建議:
1、避免“嘮叨”,多關(guān)心孩子的生活
家長對孩子的關(guān)心和關(guān)心不是指孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好就怪老師,這樣的情況之前是不會出現(xiàn)的。
但是到了三年級,家長就會發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)的興趣不再像小學(xué)時(shí)那么渴望了。
這是一個(gè)非常普遍現(xiàn)象。
孩子學(xué)習(xí)的興趣,幾乎在每個(gè)孩子剛出生時(shí)候就產(chǎn)生的,無論是家長還是老師,都希望孩子們能夠成為學(xué)霸,讓他們成為優(yōu)秀的人。
孩子們并不是天生的學(xué)霸,他們也會遇到很多困難,有些東西不一定能攻克,只是在家長、老師的幫助下,他們能夠解決,并且堅(jiān)持下去。
所以,家長一定要明白,孩子成績的提升和培養(yǎng),并不是一朝一夕之間就能夠解決的,學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)的過程,還需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
因此,家長在看到孩子的成績下降的時(shí)候,不要訓(xùn)斥孩子,而是要跟孩子分析原因,幫助孩子找到解決問題的方法,幫助孩子能夠克服困難,提升孩子的成績。
一、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),不僅可以提高孩子的自信心,同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子對家長的信賴,所以,家長要讓孩子知道,不管是學(xué)習(xí)成績好還是壞,或者是成績差,其實(shí)都不是完全取決于孩子自身的。
所以,家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并且發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),通過優(yōu)點(diǎn)去激發(fā)孩子的自信心,這樣的話,孩子就會在學(xué)習(xí)的過程中找到一種樂趣,在學(xué)習(xí)的過程中,孩子就會更加的有興趣,因?yàn)橛辛伺d趣,孩子才會越來越好。
二、要進(jìn)行“情感引導(dǎo)”
我們家長在與孩子進(jìn)行情感引導(dǎo)的時(shí)候,不能過度的去評價(jià),這時(shí)候孩子更加的需要家長的理解和安慰,如果家長只是一味的去批評和指責(zé)孩子,就會讓孩子感受到家庭的壓力,從而讓孩子產(chǎn)生叛逆的心理,與家長產(chǎn)生對抗,這樣的話,只會讓孩子的成長道路上越走越偏,對孩子的成長沒有好處。
三、家長應(yīng)該做到“情感引導(dǎo)”,而不是“責(zé)罵”
比如說,孩子在考試的時(shí)候馬虎虎大意,父母就會責(zé)罵孩子,讓孩子開始重新審題,慢慢的檢查和審題。這時(shí)候,家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子,把孩子的錯(cuò)誤,改正過來,而不是直接指出來,告訴孩子,這個(gè)錯(cuò)誤不行,那個(gè)錯(cuò)誤不對。不要揪著孩子的錯(cuò)誤不放,也不要用打擊的方式去教育孩子,而是應(yīng)該讓孩子自己認(rèn)識到錯(cuò)誤,并且開始改正,家長也要以身作則,孩子才會更加的改正。
三、家長應(yīng)該如何幫助孩子改掉馬虎的毛病?
1.控制好時(shí)間
在孩子做作業(yè)的時(shí)候,家長應(yīng)該盡量不要去打擾孩子,不要長時(shí)間的在孩子身邊盯著孩子,讓孩子的注意力慢慢的從電子產(chǎn)品上轉(zhuǎn)移到父母身上。這樣的話,就會讓孩子意識到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的,也不會造成孩子的視力下降,讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜耐瓿勺鳂I(yè)。
2.讓孩子進(jìn)行閱讀
讓孩子多進(jìn)行閱讀,對于孩子來說是非常有幫助的,可以讓孩子通過閱讀,讓孩子把這些書中的知識都積累起來,對于孩子以后的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。
3-讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
因?yàn)槿绻⒆娱L期的在玩電子產(chǎn)品,那么孩子就會變得越來越差,孩子的學(xué)習(xí)成績也會受到影響。因此,讓孩子去做一些其他的事情,可以讓孩子在這方面有更多的能力。
在日常生活當(dāng)中,我們家長應(yīng)該注意觀察孩子的行為習(xí)慣,盡量不要讓孩子沉溺于電子產(chǎn)品,不要讓孩子沉迷于電視、手機(jī),或者游戲等等。
所以,家長不妨可以嘗試在日常生活當(dāng)中,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。當(dāng)孩子在閱讀的時(shí)候,家長也可以一起參與進(jìn)來,和孩子一起進(jìn)行閱讀,同時(shí)也可以讓孩子自己參與到閱讀活動中來。
提高孩子的閱讀能力
孩子自身的閱讀能力還需要家長的引導(dǎo),家長要記得不要強(qiáng)制性地要求孩子必須閱讀自己認(rèn)為合適的書籍,閱讀時(shí)要讓孩子將書中的內(nèi)容讀下來,這樣他就會有更多的興趣去接觸到書籍,這樣他就會更加喜歡讀書,也能更加珍惜與孩子共讀的時(shí)間。
家長可以試著在空閑時(shí)間給孩子讀書,多給孩子講講書中有趣的故事,陪孩子讀書時(shí),不妨也拿起書來閱讀。同時(shí),家長在一旁一起讀書的樣子也是孩子愛讀書的榜樣,孩子自然也會受到感染,從而對書本產(chǎn)生興趣。
拓展閱讀的方式多樣化
豐富孩子的閱讀興趣愛好
這一點(diǎn)很多的家長應(yīng)該引起重視。因?yàn)榧议L沒有時(shí)間陪伴孩子,他們經(jīng)常會給孩子看電視、玩手機(jī),這些都會影響孩子的閱讀興趣。家長在工作時(shí),手機(jī)的聲音就會像噪音一樣,讓孩子難以集中注意力。所以家長在孩子面前盡量少看手機(jī),遇到學(xué)習(xí)上的問題,及時(shí)請教孩子,多鼓勵(lì)孩子。
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