厭學孩子的父母焦慮:
在家里和在學校的表現判若兩人,每天看到孩子厭學,自己心急如焚。我們不知所措,不知道怎么辦才好。
從小學開始到初中,我們花了近三年來不斷地輔導,卻一直沒有任何效果。
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我始終很困惑:孩子是在哪個地方上比較出眾,為什么我們家長面對孩子學習問題時,總是想著讓孩子擁有一個好成績,卻沒想到反而忽視了學習習慣的養成,學習態度的端正?
因為很多時候,我們家長面對孩子的學習問題時,只是簡單粗暴地將知識教給了孩子,卻忽視了對孩子行為習慣的培養。
孩子每天都在觀察、學習、模仿、實踐,還有很多時候,學習與生活中的小習慣、大自然的聯系,可能會影響他們對知識的理解、感悟和轉化。
于是,我決定給兒子一個簡單明了的學習計劃,并且按照計劃表設置了獎懲制度,連續好幾個星期。
這種方法也得到了很多家長的反饋,有家長反映說,孩子寫作業時,自己就坐在一旁盯著孩子,會大聲訓斥孩子:“你給我好好寫作業去,你為什么不能按照我的要求去寫?!”
這實際上就是父母陪孩子寫作業的結果。
孩子寫完作業,父母在一旁看著他,對孩子進行鼓勵和夸獎,不僅可以讓孩子體會到父母的用心良苦,而且還可以培養孩子的責任感和自律性,并且還能讓孩子知道,自己的錯誤在哪里。
我覺得這樣的方法很好用。
如果你覺得自己忙不過來,可以拿起手機給孩子看看,或者教孩子學會使用一些學習工具。
孩子還沒寫作業,就先讓孩子們玩一會兒,利用這段時間,讓孩子們能學習到實用的知識,例如學習了什么知識,考試時怎么樣才能跟別人交流。
如果孩子能夠養成獨立完成作業的習慣,那么,孩子就不會出現前面的問題了。
● 培養孩子的自控力
孩子的自控力需要家長的引導,只有讓孩子學會自我管理,孩子才能擁有自控能力。
我們可以先了解孩子們為什么會拖延,然后再針對性的幫助孩子們克服拖延癥。
一般來說,拖延癥的原因有三種:
● 自身的原因
包括孩子自身的原因:
一、孩子自身的原因
比如說,孩子本身的個性是比較懶散的,自律能力不強。
我們可以想辦法培養孩子們自律能力,可以從孩子的愛好出發,幫助孩子們找到自己的興趣所在,這樣才能讓他們去做自己喜歡做的事情。
二、孩子自身原因
如果說孩子自身原因是天生的,那么我們可以根據孩子自身原因來幫助他們解決,最重要的是看孩子的性格如何,比如說孩子的自律性,他是不是天生就是很自律的,如果說他的性格是比較暴躁,那就要先從性格方面來判斷。
三、如何進行糾正
如果孩子是因為一點小事就哭鬧不止,那我們就要去看一下,是不是他在日常生活中遇到什么事情,沒有達成某個目標,沒有達成一個共識,他就會特別的哭鬧。
這里的共識就是孩子本身的性格特點,然后我們要去認識孩子的性格特點,然后從各個方面去分析,比如說他是否是天生的,然后再去培養孩子的性格,當然后天環境也要去塑造。
那么我們要根據孩子的性格特點來做一個選擇,如果他比較暴躁,那么我們也可以選擇改變性格,一般來說會有如下一些方法,我們要讓孩子變得安靜的多接觸一些陽光,綠色的東西,他現在比較喜歡宅,我們就可以多帶他去戶外活動,或者說是多帶他去見一些人,讓他慢慢的適應,慢慢的把脾氣從一點就發泄出來,這樣他就不會整天在家里待著,如果讓他去他心情不好,肯定會一直宅著。
所以說如果我們家里有一個這樣的孩子的話,我們父母首先要做的,就是要調整一下自己的心態,讓孩子處于一個比較放松的環境當中,這樣孩子才會慢慢的去適應,當然我說的是對的,但是對的話,我們就要告訴他要有一個良好的作息習慣,要有一個良好的心態,這樣的話,你的孩子就不會抑郁了,他也不會厭學了。
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