高三孩子成績(jī)差厭學(xué)咋辦?孩子成績(jī)差厭學(xué)咋辦?有家長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí),遇到一位高學(xué)歷的老師,我非常感激她。她告訴我:在高三的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做,才能讓孩子成績(jī)提上去,甚至達(dá)到理想的效果呢?這是我的想法。我向她請(qǐng)教如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。
她說(shuō):那怎么才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?
我給她舉了幾個(gè)例子:
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比如,女兒每天回家之后,我會(huì)讓她先寫(xiě)完作業(yè),完成作業(yè)之后,她自己就在房間寫(xiě)作業(yè),然后我會(huì)檢查她的計(jì)劃。然后我會(huì)給她的計(jì)劃設(shè)限。我告訴她,寫(xiě)完作業(yè),她可以選擇看幾本書(shū),或者看會(huì)兒電視,或者看會(huì)兒電視,或者看一會(huì)游戲。
孩子是會(huì)變的,在潛移默化中,她會(huì)逐漸形成自己的思維,自己的認(rèn)知,自己的思維,自己的習(xí)慣,自己的性格,自己的愿望等等。她自己會(huì)慢慢向著那個(gè)方向去發(fā)展,而不是說(shuō),我想怎樣就怎樣。
當(dāng)我自己理解了這個(gè)邏輯,同時(shí)開(kāi)始自我成長(zhǎng),我在對(duì)孩子說(shuō),你是一個(gè)好孩子,你以后會(huì)成為一個(gè)好孩子的。孩子有了自我,我也會(huì)說(shuō)的,我為什么還要努力呢,因?yàn)槲也皇鞘澜绲闹行陌?
當(dāng)我不斷地學(xué)習(xí),不斷的充實(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)改變,慢慢的,我的焦慮的情緒慢慢的減少了。我的孩子也在變化,現(xiàn)在的孩子有了非常好的情緒,有了很好的自我,不再是一個(gè)人呆在家里的孤獨(dú),而是回到家里有溫暖的家。
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