益陽厭學(xué)孩子改造學(xué)校的心理咨詢室。
孩子們來這里學(xué)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該如何調(diào)整教育環(huán)境?
『揚(yáng)州中小學(xué)生厭學(xué)問題調(diào)查:厭學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、逃學(xué)、逃學(xué)、打架、吸煙、喝酒、玩游戲……
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『揚(yáng)州中小學(xué)生厭學(xué)改造學(xué)校』
厭學(xué)心理到底有什么樣的危害?
厭學(xué)的孩子,每天背著書包,到校門口就希望走進(jìn)校園,放學(xué)了就開始想著玩游戲,如果老師強(qiáng)制不讓玩就大哭大鬧。當(dāng)孩子因?yàn)閰拰W(xué)不想讀書的時(shí)候,厭學(xué)情緒是特別嚴(yán)重的,會(huì)破壞親子關(guān)系,對(duì)孩子的一生影響很大。
有的孩子開始厭學(xué),可能會(huì)選擇退學(xué)、離家出走、甚至自殘、自殺等方式來對(duì)抗父母的管理。
這個(gè)時(shí)候,父母不能由著孩子,如果能夠冷靜下來,在接納孩子情緒的基礎(chǔ)上,和孩子好好溝通,了解厭學(xué)的真實(shí)原因,并且根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)癥地調(diào)整,幫助孩子盡快地度過厭學(xué)階段,那孩子的未來一定會(huì)成為另一個(gè)你想象不到的模樣。
當(dāng)然,孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部原因的影響。
● 自身原因
● 有的孩子厭學(xué),可能是因?yàn)槭艿叫@欺凌;有的孩子厭學(xué),是因?yàn)槌煽?jī)不良;還有的孩子厭學(xué),是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
● 孩子厭學(xué),與家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系
當(dāng)家長(zhǎng)的教育方式過于嚴(yán)厲或?qū)Ｖ?是造成孩子厭學(xué)的重要原因。一些家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué),就對(duì)孩子說:“你怎么這么笨!”“你是不是沒有好好學(xué)習(xí)?”“你怎么這么膽小!”等。這些話語會(huì)讓孩子認(rèn)為,父母只關(guān)注成績(jī)和分?jǐn)?shù),勝過他關(guān)愛自己,導(dǎo)致孩子的心理壓力過大,因此厭學(xué)情緒就產(chǎn)生了。
● 孩子厭學(xué),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
第一,建立良好的親子關(guān)系。
在手機(jī)問題上,沒有什么是絕對(duì)的好與壞的。重要的是我們要和孩子建立良好的親子關(guān)系。很多家長(zhǎng)會(huì)說,我是他爹,在孩子面前我能管好自己?jiǎn)?你看我都在做什么呢?你都在玩手機(jī)啊?你怎么就不能以身作則?
而這個(gè)時(shí)候,你的指責(zé)是他的,他會(huì)認(rèn)為憑什么你不可以玩,我就可以玩,這在心理學(xué)上稱為自我強(qiáng)化
。
一旦孩子在你面前不愿意放下手機(jī),就會(huì)下意識(shí)地模仿你,他感覺自己越是不想玩,越是需要你的陪伴,這種行為會(huì)讓孩子產(chǎn)生“玩手機(jī)=做錯(cuò)事=被責(zé)罰=被打=被打聽話=逃避責(zé)任”的錯(cuò)誤認(rèn)知。
相反,如果你能更加客觀地看待這個(gè)問題,那么,通過你自己的調(diào)整,孩子還是能夠逐步地改變的。
改變的前提是,你要能夠了解清楚自己的孩子,以及了解清楚自己的孩子屬于什么類型的人,知道自己孩子的類型,以及自己孩子的特征,知道自己孩子屬于什么類型,知道自己的核心優(yōu)勢(shì)是什么。
其次,在規(guī)劃過程中,能夠穩(wěn)得住孩子,讓他有一種堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
讓孩子對(duì)自己有一種積極的自我暗示,對(duì)自己的能力有一種積極的評(píng)價(jià),有一種對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可,這是一件好事,只要慢慢來,這件事情就會(huì)變得容易起來。
孩子自己的能力,對(duì)自己的要求,不是靠父母的規(guī)劃,而是自己的主觀能動(dòng),父母的幫助,有規(guī)劃才能使孩子學(xué)習(xí)有方向,有方向,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
真正的做到了學(xué)會(huì)了規(guī)劃,規(guī)劃才能學(xué)得有效率,孩子才能學(xué)得有成就感。
3. 孩子自律是因?yàn)橛袃?nèi)驅(qū)力
內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,是指孩子自身的一種需求,孩子會(huì)在自己的需求和家長(zhǎng)的需求之間找到平衡點(diǎn)。
這個(gè)平衡點(diǎn)是指孩子對(duì)自己的要求,對(duì)自我的一種約束力。
自律的養(yǎng)成是需要時(shí)間的,這需要父母懂得把時(shí)間用在對(duì)孩子的教育上。
父母可以和孩子共同制定一個(gè)作息時(shí)間表,有規(guī)律的作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
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