孩子玩手機(jī)被砸碎_

孩子玩手機(jī)被砸碎,現(xiàn)在把孩子手機(jī)還給孩子,就再也不敢對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰了。

現(xiàn)在社會,對孩子玩手機(jī)這件事情真的是越來越寬容,這意味著任何一個社會,都不能以一個尺度去給孩子讓步,只會對他們打擊更大。

如果我們在教育孩子的時候,不給孩子設(shè)限,那么孩子只會發(fā)展更加糟糕。

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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。

3.我的孩子沉迷于手機(jī)

都是在玩手機(jī),手機(jī)讓孩子沉迷。

孩子玩手機(jī),玩手機(jī)也是如此。但是,我的孩子一直玩手機(jī),玩游戲,用手機(jī)來聊天,是真的在玩手機(jī),所以他也會學(xué)著用手機(jī)來聊天。

有一次,我跟孩子約定好,周末的時候,他痛快地答應(yīng)了,他想去踢足球,就去了足球場。

孩子今天下午跟我說,他同學(xué)喜歡他的橡皮,他也非常喜歡,因為他有一個小球星給我發(fā)了一條信息。

我知道后,非常高興,跟孩子說,你周末就是帶這么多墨水,我們一起去踢球吧。

孩子答應(yīng)了,而且每天晚上都會非常期待,希望我也能給他帶一些墨水回來,我還會跟孩子說,你看,爸爸可以送給你更多墨水,既好看又好玩。

第二天,他又很期待,期待到晚上,就有了很多墨水回來,因為他想把這些墨水弄到對應(yīng)的袋子里。

這樣孩子就知道每天有墨水要帶回家,有墨水回來后要沖沖,爸爸會很高興。

那次以后,他就真的不出來了。

就這樣,他每天晚上都會偷偷帶著墨水進(jìn)入房間,如果我把門拆了,他就會大吵大鬧,跟我作對。

我看到這些也是有人笑的,比如我們就可以這樣開玩笑:哎呀,今天真的太倒霉了,走在路上,掉了一個夠命的藥瓶,車上沒有了BP機(jī),牛奶灑了一地,泡在牛奶上。

這讓我很意外,也很羨慕,因為在他們眼里,你也是一名大學(xué)生。

所以,對我的生活沒什么興趣,對于我的人生有任何興趣都是廢話。

– END –

來源 | 中國教育報(ID:Zhongguojiaoyubao),作者| 舒淇

編輯| 殷錦繡

第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空、憧憬未來的年輕人

參考資料:Bruk, A., Schwich, S. G., & Bless, H. (2018). B. B. (2018). Efficacy of et al. Prevalence of cornergy in school children and adoles with special refus for adoles to phobia the Lychology of the American Academy of Pediatrics, 1, 2, 3。