孩子沉迷游戲父親砸電腦砸電腦砸電腦
某天清晨孩子回家,父親打了兒子的電腦,孩子立馬又哭了,直到被父親撥打,爸爸才允許孩子繼續(xù)玩游戲。
這個(gè)孩子后來就堅(jiān)決不讓父親接觸電腦了。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮的六個(gè)步驟》的電子書
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
即便父母逼得有點(diǎn)狠,孩子還是沒有去,但父親最后通過極端的方式,把孩子拉進(jìn)臥室,逼問孩子為什么在凌晨兩點(diǎn),要跳樓,父母不明白為什么孩子會(huì)這么做,甚至說,像這樣的孩子,就算上吊,只要他早點(diǎn)死了,他們也是不會(huì)有死的。
這些孩子他們從小聽到父母這樣說自己就會(huì)很傷心,他們的內(nèi)心深處極度缺乏安全感。
這種情緒的困擾會(huì)一直伴隨一生,揮之不去,像童年時(shí)父母當(dāng)著孩子的面吵架,會(huì)對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,他們長大以后也會(huì)以同樣的方式對待自己的孩子。
心理學(xué)上有一個(gè)心理效應(yīng)叫做:“羅森塔爾效應(yīng)”,大意就是:你會(huì)給孩子貼上“好孩子”的標(biāo)簽,但你并不會(huì)給孩子積極的心理暗示,這就是心理學(xué)上的羅森塔爾效應(yīng)。
這個(gè)效應(yīng),其實(shí)也是家長們一直說的。
“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們:當(dāng)你對孩子的期望和你的期望相差甚遠(yuǎn)時(shí),你的言談舉止會(huì)潛移默化的改變孩子。
父母的好脾氣,會(huì)讓孩子變得更好
孩子的成長并不僅僅只是書本上的知識積累,也不是單純的知識積累。
因此,家長們在孩子成長的過程中,需要多抽出一些耐心,去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,引導(dǎo)孩子從而培養(yǎng)出好性格。
1.幫助孩子認(rèn)識自己
美國心理學(xué)家羅森塔爾曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他隨機(jī)挑選出一些學(xué)生,站在一所學(xué)校的操場上,然后當(dāng)著所有人的面,嚴(yán)肅的對這些學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)。并且告訴他們:他們的將來一定會(huì)成為班里的名人。而這正是著名的羅森塔爾效應(yīng)。
他告訴孩子們,如果他們受到表揚(yáng),就會(huì)變得更加自信,更加努力,學(xué)習(xí)是他們成長過程中最重要的事。
此外,如果家長在表揚(yáng)孩子的時(shí)候總是習(xí)慣性的拿孩子的成績和別人家的孩子作比較,在孩子心中就會(huì)形成一種“自己什么都不如別人”的想法,從而導(dǎo)致了他們失去了自信心。
正確的做法是,我們要以身作則,平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,讓他們有成就感,這樣才能激發(fā)他們的自信心,讓他們愿意付出更多的努力。
同時(shí),家長們也要學(xué)會(huì)對孩子多一些鼓勵(lì),不要總是拿自家孩子的短處去跟別人家的孩子的長處相比較,這樣只會(huì)讓孩子覺得自己的長處一文不值。家長們應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的自身優(yōu)勢,多多鼓勵(lì)孩子,這樣他們才能夠慢慢的從短板上提高自己,從而增強(qiáng)自信心。
結(jié)語:
孩子的成長過程中是不斷發(fā)展的,父母們在教育孩子的時(shí)候,不要對孩子的短處視而不見。
對于孩子的成長,父母們應(yīng)該學(xué)會(huì)多鼓勵(lì),多引導(dǎo)孩子,這樣才能讓他們變得更加的優(yōu)秀。父母們在教育孩子的時(shí)候,也一定要注意避免“棍棒底下出孝子”的錯(cuò)誤教育方式,這樣只會(huì)讓孩子越來越不愿意接受父母的引導(dǎo)。
(本文圖片均來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除)
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://www.75amz.com/60477.html
45-480x320.jpg)
