十一歲孩子厭學(xué)了
今年五一假期,父母帶他去參加閨蜜聚會(huì)。結(jié)果跟我聊天的時(shí)候,我就聽到了她的抱怨。
這位媽媽說她的孩子上初二,因?yàn)樽罱呛⒆忧啻号涯嫫诘碾A段,孩子不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常不去上課,說過多次孩子還依然不聽。這位媽媽問我,如何才能讓孩子愿意去上學(xué)?
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厭學(xué)的原因
孩子厭學(xué)的原因與這個(gè)家庭、教育、學(xué)校有著千絲萬縷的聯(lián)系。
家庭教育是教育的長期過程,學(xué)校教育是孩子終身教育的基礎(chǔ)。
1. 家庭教育
家庭教育對(duì)孩子的影響是很大的,家庭教育也影響著孩子的終身發(fā)展。
1. 影響孩子的學(xué)習(xí)力
當(dāng)一個(gè)孩子正在經(jīng)歷一場場緊張的考試,如果成績下降,那么孩子內(nèi)心會(huì)受到很大的打擊,這種消極情緒會(huì)一直伴隨著他,孩子的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到打擊。這樣孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)受到影響,成績也就會(huì)下降。
2. 影響孩子的三觀
孩子擁有手機(jī),就會(huì)一有機(jī)會(huì)就會(huì)被吸引,一旦沉迷于手機(jī)就會(huì)受到感染,這種惡性循環(huán)是非常痛苦的。
3. 影響孩子的性格
孩子總是被手機(jī)支配,不利于孩子的性格養(yǎng)成,不管是交友還是學(xué)習(xí),都會(huì)受到影響。
手機(jī)能夠帶給孩子帶來更多的快樂,但是手機(jī)也不能帶給孩子太多的快樂,這樣孩子就會(huì)比較容易被手機(jī)吸引,甚至?xí)p少與父母的交流。
孩子的模仿能力差,家長的一言一行都會(huì)影響著孩子,家長對(duì)于孩子的行為舉止要以身作則。如果孩子覺得家長的做法不合理,家長不理會(huì)的話,孩子也會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的不滿而變得越來越沉迷手機(jī)。
4. 影響孩子的社交能力
孩子的社交能力可以從小就開始培養(yǎng),家長的行為舉止可以給孩子起到一個(gè)很好的示范作用。在家長的言傳身教下,孩子就有可能會(huì)越來越沉溺于手機(jī),將家長的行為帶入到自己的社交網(wǎng)絡(luò)世界中,影響了自己的社交能力。
沉迷于手機(jī)的孩子,在現(xiàn)實(shí)生活中的朋友會(huì)更少,因?yàn)闆]有人會(huì)傾聽他的真實(shí)想法,沒有人會(huì)傾聽他的情緒,更不會(huì)理解他的行為,這樣一來,就會(huì)影響到孩子的社交能力,慢慢的孩子就會(huì)封閉自己,嚴(yán)重的話,就會(huì)變得沒有自信,不懂得保護(hù)自己,不懂得去和他人交流,以后的人生就會(huì)出現(xiàn)很多的問題。
如何防止孩子沉迷于手機(jī)呢?
1、家長多陪伴孩子
家長不要覺得孩子還小,讓孩子自己去玩,或者讓孩子自己在家看電視等,家長這樣的做法只會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣,并且沒有足夠的自制力。如果家長可以多陪陪孩子,或者可以多與孩子玩一些親子游戲,可以和孩子一起出去看看外面的世界,孩子的想象力是非常豐富的,如果家長可以陪同孩子一起玩耍,這樣的效果會(huì)比家長和孩子在家的時(shí)候更好,也會(huì)讓孩子更加的明白什么事情是可以做的,什么事情是不可以做的,這樣的話就可以避免孩子沉迷于手機(jī)了。
2、培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好
很多時(shí)候,孩子玩手機(jī)是因?yàn)閷?duì)手機(jī)上的一些事情沒有辦法了解,所以孩子也就會(huì)選擇去玩手機(jī)。家長可以在孩子還小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子一些比較好的興趣愛好,比如說畫畫,看電影,或者是帶孩子去旅游,讓孩子多接觸一些戶外運(yùn)動(dòng)。
家長可以多和孩子交流一下孩子的想法,并且要把孩子的注意力拉回到書本之中,也可以帶孩子出去玩一玩,孩子接觸到更多的事情,慢慢的孩子就會(huì)變得越來越開朗,自然而然就不會(huì)沉迷于手機(jī)。
3、多帶孩子參加戶外活動(dòng)
很多家長會(huì)選擇把孩子送去各種各樣的課外活動(dòng),但是這樣做的效果可能會(huì)適得其反,讓孩子沉迷于手機(jī),甚至?xí)绊懞⒆拥纳眢w健康,比如說會(huì)導(dǎo)致孩子近視眼,會(huì)讓孩子脾氣暴躁,變得不愛和人交流等。所以在孩子小的時(shí)候就要盡量減少孩子接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間,這樣才能讓孩子在周一到周五都能合理的安排好孩子的生活。
也可以陪伴孩子做一些親子游戲,比如說拼圖,看繪本,下棋等等。
但是也不可以讓孩子有沉迷于手機(jī)的行為,這樣對(duì)孩子的視力也是不好的。家長一定要將孩子的重心都放在學(xué)習(xí)上,避免出現(xiàn)上面的這種情況。
2、 當(dāng)孩子玩手機(jī)的時(shí)候,家長要監(jiān)督孩子
其實(shí)這個(gè)階段,也是考驗(yàn)家長的時(shí)候了,就是家長在監(jiān)督孩子的時(shí)候,如果孩子出現(xiàn)一些不良的行為,家長一定要及時(shí)糾正過來,不要讓孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)無法無天的現(xiàn)象,到時(shí)候,家長后悔都來不及了。
所以說,這個(gè)階段家長需要給孩子樹立一個(gè)規(guī)矩,當(dāng)孩子在玩手機(jī)的時(shí)候,家長一定要嚴(yán)格的去監(jiān)督孩子,不要讓孩子玩手機(jī),可以允許孩子玩,但是一定要適度,因?yàn)橐坏┳尯⒆映撩杂谑謾C(jī),就會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)生活,慢慢的就會(huì)影響孩子的身心健康。
所以說,孩子在玩手機(jī)的時(shí)候一定要嚴(yán)格把控,而不是說一次兩次的懲罰沒有關(guān)系,如果一次兩次三次,孩子還想玩的話,家長就一定要進(jìn)行相應(yīng)的處罰,不要讓孩子的身心受到傷害。
二、二歲到六歲之間,是孩子自我意識(shí)敏感期,這個(gè)階段孩子的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),孩子不愿意聽家長的嘮叨,家長不妨在這個(gè)時(shí)期,調(diào)整一下教育孩子的方法,采取行動(dòng)。
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