為什么窮人家的孩子厭學
窮人家的孩子厭學
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“富不過三代”這句話,這句話的背后是什么?就是因為窮人家的孩子,還有這些共性。
富人家的孩子,不僅過著優渥的生活,他們還擁有健全的人格、優秀的品德,擁有健全的人格。
但是,那些窮人家的孩子,卻是無法享受成功和幸福,他們成為窮人,甚至是富人家的孩子。
故事的背后,是家長在孩子成長過程中,從未放棄的善意和奉獻。
為了給孩子們創造良好的教育環境,人們也努力著,但這種努力在教育資源的優劣上起到了至關重要的作用。
但是,最重要的并不是物質的滿足,而是要帶孩子走出窮人思維的怪圈,看看在底層有怎樣的掙扎。
這世上的富二代和富二代都是如此,我們比上不足,比下有余;我們比上不足,比下有余;我們比上有余,對下有余,對下有余;我們比上有余,對下有余,對下有余。
那么孩子為什么會成為窮人思維?
一是追求物質,二是追求奢侈,三是追求精神和精神上的富足。
但這種理想是短期內的,如果把這種理想給壓抑下去,孩子會在他未來的競爭中受挫,遇到困難,沒有理想,只能靠自己摸索,越挫越勇,最終,成功了。
二是追求物質,孩子身上沒有錢的動力。
孩子為什么會有學習動力呢?
如果你問孩子,他學習動力就是來自于學習嗎?如果你沒有,孩子沒有,那么他就會覺得學習是為了別人,你為了老師,為了面子,為了家長,為了面子,他要努力學習,努力奮斗,一旦父母沒有給他物質的動力,孩子就會覺得學習很沒勁,認為自己不值得,家長為什么還要我好好學習?
所以孩子會厭學,不是討厭學習本身,而是討厭父母的教育方式。
2、 如何避免孩子產生厭學情緒?
(1)讓孩子有“自我學習”的目標
現在的孩子,從小被家長打壓,天天“呼朋喚友”,其實也是在抗拒學習,這很正常。
我們要做的,是讓孩子知道,他在學習上出現的“問題”,是正常的,是別人的問題,但是,他并不想讓自己成為別人的負擔。
所以,我們要告訴他,學習是一件很有意思的事情,而且愿意學習,從中受益。
這需要家長教會孩子去學習,學習對他來說是件很有趣的事情,而且,學習能帶給孩子自我激勵。
(2) 激發孩子的學習動力
激發孩子的學習動力,最重要的就是激發孩子的學習動力。
對于孩子來說,他們愿意學習,一定是因為他們對學習有自己的興趣,愿意去學習,一旦他們有了興趣,他們就會更加努力,不斷的去學習。
家長要從孩子的興趣入手,鼓勵孩子去學習,讓孩子覺得學習是一件有趣的事情,孩子會變得更加積極向上。
(3) 鼓勵孩子制定可行的目標
一旦制定可行的目標,家長就可以引導孩子去實現這個目標,讓孩子有更大的動力去努力學習,只有制定出切合實際的目標才能讓孩子有努力的方向,也可以讓孩子看到自己的進步。
當孩子取得了一個很好的成績時,父母也可以適當的鼓勵孩子,對孩子進行鼓勵,讓孩子有一個更加的動力。
家長要學會夸獎孩子,孩子可以從中得到正向的反饋,當孩子對于自己取得的成績感到驕傲自滿時,也能夠逐漸地自信心被樹立起來,從而變得越來越優秀。
3、培養孩子的興趣愛好
如果孩子有興趣愛好,那么孩子在空閑時間時會變得更加的充實,除了玩手機之外,孩子也會看到更多其他的方面的事物,比如閱讀、運動等,而讓孩子沒有空余時間去接觸手機,讓孩子發現比手機更好玩的事情。
不僅如此,孩子還會從中獲得更多的知識,對于孩子的未來成長也是非常有益的。
家長要在平時的時候,多帶孩子去見識一下外面的世界,讓孩子做做運動,鍛煉一下身體。
手機可以給人帶來便利的同時,也讓人沉迷其中。很多孩子沉迷于游戲就是因為缺少了父母的陪伴,缺少了父母的陪伴,而導致他們在虛擬世界中所獲得的成就感遠遠大于在現實生活中獲得的成就感。所以,家長們要多帶孩子出去走走,多讓孩子玩一些益智類的游戲,在一定程度上,可以更好地促進孩子的身心健康。
游戲的人性化,是給孩子打開了一個新世界的大門,而不是只會用暴力的方式去刺傷孩子。
其次,家長們要多帶孩子參加各種娛樂活動,陪孩子度過閑暇時間。
父母們總覺得孩子的童年太閑暇生活,實際上,大人的閑暇生活豐富多彩,他們才會愿意把孩子的閑暇時間用在各種各樣的事情上。
美國兒科醫生和育兒專家通過研究發現,全天不間斷的親子互動不僅有助于孩子的大腦發育,而且能夠促進孩子的智力發展。
美國加州大學的教授凱瑟琳·拜倫·麥基爾在她的著作《游戲力》一書中指出:
如果父母經常一起參與到孩子的游戲中,孩子就會變得外向、樂觀,表達能力也會更強,將來走向社會后也會更加自信,人際關系會更加順利。
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