在接診的網(wǎng)癮青少年中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)網(wǎng)癮者敵視父母，與父母或其中一方處于對抗的狀態(tài)。
面對這種狀態(tài)，父母們往往感到很無助，甚至很絕望，曾經(jīng)“有效”的教育方式——耐心規(guī)勸、獎勵、懲罰、威脅、打罵，都不再起作用了。下面介紹一個很是案例：
方輝（化名），15歲，父母覺得這孩子特別任性，不聽話，本來小學(xué)成績很好，初中以后就不學(xué)習(xí)了，開始泡妞、逃課、上網(wǎng)，經(jīng)常夜不歸宿。
半年前，因上網(wǎng)問題在學(xué)校被老師說了幾句，再也不去學(xué)校了，天天在家里玩游戲！這半年，父母用盡了辦法，想讓這個孩子回到學(xué)校。身為高層領(lǐng)導(dǎo)的爸爸，對這個獨子也是失望之極，打又打了，罵也罵了，孩子似乎“百毒不侵”了。
媽媽不知道為這個孩子流了多少眼淚，孩子卻一副毫無在乎的樣子，不再有半分愧疚。
據(jù)悉，方輝小的時候，爺爺奶奶、媽媽對他可謂寵愛有加，在他很小的時候就買了游戲機(jī)、智能玩具，理由是：別的孩子有的，我們的孩子也得有。上小學(xué)的時候，方輝雖然不怎樣認(rèn)真讀書，愛玩，但天資聰穎，學(xué)習(xí)成績還是不錯，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。但父母、爺爺奶奶并未在意。
然而，到了初中后，方輝這些缺乏自制力、學(xué)習(xí)不主動等習(xí)慣，對他的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響越來越明顯了。學(xué)習(xí)成績明顯跟不上，開始結(jié)交一些社會上的不良少年，玩游戲的癮越來越大，常常連續(xù)玩通宵；情緒暴躁，經(jīng)常因媽媽不順著他而摔東西，常常把爸爸氣得要跳起來打人。
所有敵視父母的孩子，差不多內(nèi)心都因覺得父母沒有盡到相應(yīng)的責(zé)任而產(chǎn)生對父母或?qū)ψ约旱墓簟?/p>
父母沒有盡到的責(zé)任，包括一味地嬌縱孩子，或是對孩子不理不睬、拋給老人或“放羊”，或過于控制、專制。
受傳統(tǒng)家庭教育的限制，很多家長在教育子女時缺乏心理學(xué)知識，在生活上無限溺愛，在學(xué)業(yè)上極端控制，這讓孩子的心理上產(chǎn)生很大的反差。
這種教育帶來的影響在小學(xué)階段并不明顯，一是小學(xué)階段的課程相對簡單，多背、多做題，學(xué)習(xí)成績的差距不會太大；二是小學(xué)階段，孩子的游戲、玩樂的時間相對多一些，有了負(fù)性情緒可以通過游戲得到一些釋放。
而進(jìn)入初高中或大學(xué)，學(xué)習(xí)的難度提升，需要孩子主動思考，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容自我消化，同時在這個階段的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭關(guān)系、與自我的關(guān)系都會影響孩子的內(nèi)心情緒，當(dāng)孩子在學(xué)業(yè)受挫、在人際關(guān)系中受挫，就容易在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界尋求滿足感，從而形成網(wǎng)癮。
很多網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年，其家庭中往往存在著父愛缺失的問題。
現(xiàn)在很多家庭中父親的功能是缺失的，比如：
一些孩子父母離異了，孩子跟著媽媽生活；有的家庭雖然表面完整，但父親很少在家，總是在外面忙自己的事；
有的家庭父親不善言語，對孩子總板著一張冷臉，孩子缺少與父親的溝通；
有些家庭，夫妻關(guān)系不和，母親與孩子結(jié)成緊密的同盟，排斥、對抗父親……
這都會導(dǎo)致孩子與父親之間缺乏鏈接和溝通，孩子內(nèi)心感到父愛的缺失。
而且，對于青春期的孩子，尤其是男孩，父親往往代表著規(guī)則和秩序，孩子自控能力的形成與父親的作用有很大關(guān)系。
網(wǎng)癮男孩多在虛擬世界中尋找自己的理想和成功欲望。
在網(wǎng)絡(luò)成癮中，女孩子多沉迷網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)聊天，享受的是一種“愛”的感覺；而男孩子多沉迷于競技游戲，享受的是成就感。
為什么這么多男孩子在虛擬世界尋找成就感？答案很明顯：因為現(xiàn)實中得不到。
現(xiàn)實中為何得不到？
① 是容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的男孩子，多缺乏自控，其本質(zhì)是難以延遲滿足。
在孩子1—3歲時，父母應(yīng)幫助孩子建立滿足感延遲，不能要什么給什么，合理的要求盡量在30分鐘以后才給予滿足，不合理的要溫柔而堅定地拒絕。人的自制力就是在這個時候建立的。
② 是現(xiàn)代社會中的部分不健康的價值取向，導(dǎo)致男孩子們過早地比車比房，比名比利，而當(dāng)下環(huán)境無法讓他們找到安心之本時，他們便在虛擬世界中構(gòu)想著自己的理想和成功欲望。
誠然，一場游戲玩下來，如果贏了，那種成就感是什么都無法替代的，積累的“命”越多，安全感也就越大；而輸了，便意味著安全感的喪失。
所以，他們又會不顧一切地掙回這種安全感——這也是賭徒的心態(tài)，而越是在現(xiàn)實生活中找不到安全感的人，就越會在別的地方尋求寄托。
讓孩子能夠從現(xiàn)實世界得到他們所需要的，“安其心”，才是治療網(wǎng)癮的最佳良方。
對一個孩子來說，如果他的學(xué)習(xí)成績得到認(rèn)可，身體素質(zhì)得到認(rèn)可，愛好志趣得到認(rèn)可，性格特征得到接納，他就會把這種認(rèn)可延續(xù)下去，如果引導(dǎo)得當(dāng)，很可能就會成為將來的專業(yè)或事業(yè)。
然而，這一切自我認(rèn)可都必須建立在良好的親子關(guān)系和恰當(dāng)?shù)慕逃绞缴稀?/p>
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