不上學(xué)能當(dāng)護(hù)士嗎

不上學(xué)能當(dāng)護(hù)士嗎?

張濤:

那是真的,我不想學(xué)習(xí)。

點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何讓孩子4-8周重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟》的電子書(shū)

在我上高中時(shí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是用一個(gè)儀器,然后進(jìn)行學(xué)習(xí)治療,我當(dāng)時(shí)不覺(jué)得,我覺(jué)得自己的身體可以有很多的功能,生病可以按時(shí)吃藥,但是吃藥就是治不好。

聽(tīng)到這個(gè)消息,我覺(jué)得應(yīng)該不單單是抑郁癥,這個(gè)病,一直都在被忽視。

我真的不知道怎么去面對(duì)這個(gè)疾病。

只是因?yàn)樯〉臅r(shí)候,我患上了嚴(yán)重的抑郁癥,我害怕,害怕自己有抑郁癥的傾向,害怕自己被人嘲笑。

就像我生病的時(shí)候,我看到自己虛弱的樣子,就會(huì)覺(jué)得自己可能是裝病了,所以就想自己生病。

但是我什么都沒(méi)做,我也沒(méi)感覺(jué)到,我感覺(jué)到我的身體功能已經(jīng)恢復(fù)了,但是我感覺(jué)自己變得很小,也就感覺(jué)到我的身體充滿了“罪惡感”。

我開(kāi)始感到傷心難過(guò),但我還是在堅(jiān)持。

所以,當(dāng)我沒(méi)有辦法回去拿的時(shí)候,我就開(kāi)始在網(wǎng)上到處尋找治療方法,然后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的好方法。

從某種程度上講,這個(gè)方法就是禪修的自然療法。

你看到一個(gè)禪修的世界,或者看到一個(gè)不需要治療的抑郁癥患者,它就自動(dòng)去療愈。

當(dāng)你看到一個(gè)有意義的東西,

你會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,越來(lái)越強(qiáng)大。

這個(gè)世界很神奇,

就像很多人都會(huì)去聽(tīng)這個(gè)宗教一樣,

這是人和動(dòng)物一樣,

并且會(huì)愿意去接觸去理解這樣的世界。

你可以把它當(dāng)做一個(gè)宣泄口吃的工具,

從里面捕捉到各種不同的情緒,

這個(gè)時(shí)候就會(huì)釋放出無(wú)與倫比的快樂(lè)。

下次你再看到一個(gè)人情緒高漲的時(shí)候,

你就會(huì)想,

他可能會(huì)不會(huì)也有這種情緒,

并且會(huì)釋放這種情緒。

然后把這種情緒轉(zhuǎn)變成了一種日常的生活方式,

如同吃飯、運(yùn)動(dòng)、吃飯、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等等,

其實(shí)就是在鍛煉我們大腦里的領(lǐng)導(dǎo)性思維,

而這種能力的形成也會(huì)通過(guò)重復(fù)而來(lái),

長(zhǎng)期的積累,

也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

當(dāng)一個(gè)人具備了這樣的生活方式,

會(huì)讓他們自信滿滿,

在未來(lái)的人生當(dāng)中,

擁有一種能力,

在這個(gè)能力當(dāng)中,

這個(gè)人的人生,

會(huì)比較平穩(wěn),

不會(huì)很急躁,

也會(huì)很坦然。

但是,如果一個(gè)人缺乏這樣的生活方式,

他就會(huì)在以后人生的發(fā)展中,

去表現(xiàn)得很急躁,

甚至?xí)ㄟ^(guò)耍手段去控制別人,

想要讓別人過(guò)得更好。

這樣的人,

會(huì)很難被別人所接受,

他很難會(huì)有這樣的生活方式。

而在未來(lái),

他也不會(huì)再有這樣的生活方式了。

我們都希望,

能夠有這樣的父母,

給孩子一個(gè)美好的人生。

教育從來(lái)都不是一個(gè)讓孩子成為更好的人的手段,

而是一個(gè)讓孩子找到自己,

找到自己。

他的人生才是自己的真正的解鎖。