四歲的孩子厭學怎么辦?
四歲的孩子厭學怎么辦?
五歲的孩子厭學怎么辦?
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五歲的孩子叛逆怎么辦?
六歲的孩子已經上一年級了,現在最讓父母困惑的是孩子不愿意上學,也不愛出去玩,上學。
一天,早上洋洋媽媽接到老師的電話,說洋洋不愿意上學,渾身上下都散發著臭氣。洋洋媽媽當時特別生氣,她覺得他小小年紀就厭學,怎么就厭學了呢?后來,洋洋媽媽回家就把洋洋訓斥了一頓,并把洋洋的新自行車摔壞了。
洋洋一聽自己的新自行車被摔壞了,頓時生氣,從沙發上蹦蹦跳跳跳地跑到臥室,把門給砸了。洋洋媽媽趕緊跑到房間里,聽到聲音把洋洋嚇得腿都軟了。
其實,我們一聽到孩子說不想上學,就開始罵孩子,或者揍孩子一頓,都是很負面的。我們打罵孩子,都是因為孩子不想去上學。
而打孩子,就是在用“負面”的語言,“把孩子罵一頓”,“揍一頓”。
孩子會覺得,父母太笨了,連父母都覺得自己笨,懷疑自己是不是讀書的料,這樣一來,孩子就會越笨。
對孩子心理健康不利
孩子年齡小,認知還不完善,不懂得好壞對錯,也不懂得什么是愛。父母的打罵,會讓孩子覺得自己什么都不好,覺得自己不配得到父母的愛,從而產生自卑的心理。
“打孩子”還會使孩子變得更加懦弱
打孩子是一種無能的表現,是家長的一種無能的表現。
他不愿意聽父母的話,他沒有安全感,他害怕犯錯誤,而且還常常處于被父母打罵的狀態。
他在父母那里得不到理解和愛護,于是便選擇了離家出走,去外面尋找自己的安全感。
《安全感》的作者認為:
有安全感的人,他的行為舉止更傾向于適應環境,也更容易在社會中取得成功。
知乎上曾有一個女孩這樣評價她:
小時候,只要她不哭,我媽媽就會走,她要什么我就給什么。
她有一種虛假的自信,覺得自己表現得很好,才值得被認可。
所以才會特別在意自己的表現,即使犯了錯誤,我也不會選擇無原則的袒護和妥協。
長此以往,她還很容易形成討好型人格,變得更加喜歡討好他人。
父母若是隨口答應孩子的要求,那孩子就很有可能形成“討好型人格”,他們總是生怕別人不高興,自己也不高興。
父母若是經常拒絕孩子的要求,孩子又怎么能學會拒絕呢?
當孩子總是用“不”“要”等拒絕別人時,父母一定要及時糾正,孩子一旦學會了“不”這個字,最直接的表現就是拒絕別人,在別人的面前也學會了拒絕別人。
另外,孩子習慣了用“不”這個詞,在遇到要求的時候,他一定會選擇不,說“不”,其實,他并不知道自己想要什么。
比如,當你想要孩子睡覺時,他會用“不”來拒絕。
而當你想要他坐下來吃飯時,他卻吵著要坐在餐桌前,無論你說什么他都說“不”,家長覺得孩子是故意來和你頂嘴的。
其實,這是孩子的一種“因為自我意識出現了變化”
的必然現象。
所以,如果你想要幫助孩子克服恐懼,就一定要做到:
先離開現場,讓孩子單獨面對恐懼。
這時,如果他需要的是認同感,那就陪他看一會兒,只要不危及安全底線,讓孩子明白“沒什么可怕的”,他就不會再懼怕了。
當他走出房間時,給他一個大大的擁抱,鼓勵他和你分享他的恐懼。
與此同時,要積極安撫他,告訴他他:“寶貝兒,媽媽知道你怕黑,可是,你是個勇敢的小朋友,要勇敢地走過去哦!”
當他有怯生、恐懼感時,摸摸他的頭,或者抱一抱他,給他一個大大的擁抱。
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