我家孩子喜歡玩手機游戲,我就也讓他玩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他好像沉迷了游戲,就想著看手機。
我問他為什么,他說手機里有一些學(xué)習(xí)任務(wù)需要在手機上完成,他就會讓我?guī)退麑W(xué)習(xí),我說“你不要把手機放在我的面前”。
孩子每天都要玩手機,我說過很多次,就是管不住,一玩就停不下來,為此我特別苦惱,家里人也都管不了。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
我說,你放心,我不管不住你,我想看手機放松一下,可是兒子說“你能不能看一會兒就不看了?我非要看”。
作為一名媽媽,我深知孩子的叛逆期在所難免,現(xiàn)在的孩子也是,這個時候的父母,該怎么處理好跟孩子之間的親子關(guān)系呢?
今天我們來聊一聊怎么辦。
首先,我們要意識到,青春期的孩子開始叛逆,是有原因的,而且會導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。
《可塑的我》的作者是“天香法師”,為了幫助青春期的孩子找到自我,她啟動了一種全新的洞察力——“我是誰”,從而幫助孩子成為更好的自己,那我們要去理解這個階段的孩子,首先要認同孩子的自我意識,用接納、欣賞的態(tài)度面對孩子,更有技巧去理解孩子。
一、發(fā)現(xiàn)孩子的自我意識,第一時間認可孩子。
當(dāng)我們能夠理解孩子“自我意識”和“行為”背后的動機,我們才能更好地幫助孩子更好地認識自我。
對于大多數(shù)父母來說,要想盡辦法讓孩子聽話,幾乎是件很難的事情。
但是,有的時候我們卻往往會忽視了這個問題,反而忽視了孩子的自我意識。
孩子一直“不聽話”,是在“作祟”,父母要去了解背后的原因。
孩子在“作祟”的時候,是在表達自我,而父母卻忽略了這一點。
2歲的孩子,對自己的能力感不強
這個階段的孩子自我意識剛剛開始發(fā)展,他們有了一定的自我意識。
他們開始有了自我意識,也知道了我是一個獨立的個體,
很多父母認為這是一件很小的事情,然而,卻忽略了孩子對于自我的概念的獨特性。
他們總是高估了自己的能力,從而出現(xiàn)一系列的不配合行為,比如喜歡打人、咬人、咬人、打人等。
比如在一些孩子開始有了自我意識之后,總是喜歡和父母對著干。
他們想要表達自己的想法,又一次次的失敗,慢慢的孩子就會產(chǎn)生一種”我不想再去做了”的想法。
他們開始追求”平等”的感覺,他們總是覺得父母非常的專制,總是以一種命令的語氣要求孩子必須服從自己,不允許孩子有任何的反抗行為,但是在親子溝通中,卻經(jīng)常出現(xiàn)爭吵的情況。
心理學(xué)家分析了這些孩子的心理特點和行為特點,他們認為是因為父母和孩子缺少溝通,導(dǎo)致親子間缺少交流。
二、孩子出現(xiàn)”語言暴力”的原因
“語言暴力”對于年幼的孩子來說是很容易的,而且在年幼的孩子心中會造成非常大的影響,這會影響他們未來的生活。孩子會模仿家長的行為方式,從而變得”語言暴力”,他們更愿意將自己的內(nèi)心想法表現(xiàn)出來,因此也就會形成一種暴力的性格。
孩子之所以出現(xiàn)暴力的性格,大多數(shù)原因都是因為父母的教育方式出現(xiàn)了問題,這些行為,父母都有可能在。
1、家長”暴力”教育,對孩子的性格進行扼殺
有的孩子受到父母的”暴力”教育,他們的內(nèi)心其實非常脆弱,他們渴望得到父母的關(guān)愛。如果家長不及時進行正確的引導(dǎo),那么很有可能會讓孩子的性格變得越來越差,甚至?xí)绊懞⒆咏窈蟮陌l(fā)展。
2、孩子自身能力的提升
孩子的年齡越小,他們對于自身能力的提升也會變得越來越””無能”,所以他們會在心里想:我這么笨都行不通,我干脆什么都不做。當(dāng)他們有了這樣的想法以后,孩子也就會養(yǎng)成”暴力”的性格,即使在以后面對挫折的時候,也會不懂得如何去面對,并且會影響孩子以后的生活。
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