0下幾度不上學(xué)
“有人說(shuō)是老師沒(méi)教好,有人說(shuō)是家庭教育出了問(wèn)題,現(xiàn)在學(xué)校教育是讓孩子更愛(ài)上學(xué),是普通孩子的未來(lái)。”
父母常常糾結(jié)于是否去上,于是,做出一些糊里糊涂的事情,以期獲取孩子的回應(yīng),以此消除孩子的顧慮。
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“有人問(wèn)我為什么不上學(xué),我也說(shuō)不清楚。”
我告訴孩子們:“今天這個(gè)世界上還有更多的美好事情等著你。”
那些焦慮擔(dān)憂(yōu)、心煩意亂的父母常常對(duì)孩子說(shuō):“你不上學(xué),你以后怎么辦?你不上學(xué),你以后怎么養(yǎng)活自己?跟我們一樣,供你們吃穿。”
這些父母總是會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你要去上學(xué),將來(lái)你就有能力了,你就能找到一份好的工作,過(guò)上幸福的生活。”
這些父母總是希望孩子通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn),從而把孩子讀書(shū)當(dāng)做改變?nèi)松钣欣囊粋€(gè)途徑,而不是去逼著孩子去改變命運(yùn)。
實(shí)際上,對(duì)于很多孩子而言,不讀書(shū)也許并不能帶給他們正能量,反而可能會(huì)讓他們?cè)谌松缆飞献叩酶h(yuǎn)。
《小舍得》中歡歡在一次競(jìng)賽中落選,因?yàn)槌煽?jī)的原因,媽媽夏君山給她報(bào)了一所重點(diǎn)中學(xué),可是歡歡并不喜歡,只是因?yàn)樗谝淮慰荚囍械某煽?jī)比她差了太多,只能回來(lái)再參加比賽。
媽媽一味地將歡歡和自己的想法強(qiáng)加在歡歡的身上,導(dǎo)致歡歡很反感學(xué)習(xí),成績(jī)也越來(lái)越差。
而節(jié)目播出后,南儷一家人的關(guān)系也慢慢疏遠(yuǎn)了,歡歡心理出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題,她終于在節(jié)目中公開(kāi)了自己的想法。
為了讓女兒掌握專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),她將歡歡所在的小學(xué)視為重點(diǎn)中學(xué),選擇了最好的中學(xué)。
歡歡也不想選擇了,因?yàn)檫@樣在短期內(nèi)提升成績(jī)又能有什么意義呢?
歡歡沒(méi)有考入心儀的重點(diǎn)中學(xué),內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的失落感和失落感,她以為自己要完蛋了,因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)媽媽的失望,她不敢抬頭,甚至不敢想去學(xué)校。
她將自己的焦慮和心結(jié)全部?jī)A訴出來(lái),這樣她才能得到來(lái)自媽媽的安慰和鼓勵(lì),重新振作起來(lái)。
而這種感受和安慰對(duì)于緩解她情緒的效果也只是停留在嘴邊,無(wú)法觸及到內(nèi)心的感覺(jué)。
一次次失望和無(wú)助,讓她陷入了絕望、無(wú)助和對(duì)未來(lái)的恐懼之中,她覺(jué)得自己是家里的負(fù)擔(dān),覺(jué)得自己對(duì)不起媽媽,最終讓她走上了自殺這條心之路。
歡歡心里覺(jué)得自己是個(gè)失敗的孩子,也有能力不足,這讓歡歡覺(jué)得自己是一個(gè)沒(méi)用的孩子,內(nèi)心世界一片灰暗,甚至有些崩潰,這是她不敢想的。
催眠中通過(guò)被動(dòng)傷害剝離技術(shù),剝離她對(duì)父母的傷害,她的情緒就好了很多,她對(duì)未來(lái)的恐懼就消失了,想到要去學(xué)校就恐懼、擔(dān)心,感覺(jué)呼吸都是不自由的。
催眠中,她再回到正常的上學(xué)時(shí),就感覺(jué)焦慮、擔(dān)心、害怕,感覺(jué)呼吸都在跟著一起,感覺(jué)呼吸都在跟著呼吸,感覺(jué)呼吸變得自由自在。
抑郁情緒背后的問(wèn)題是焦慮和恐懼。
所以催眠中通過(guò)被動(dòng)傷害剝離技術(shù),剝離父母過(guò)去的傷害,分離與父母的界限。
同時(shí),她對(duì)老師說(shuō):“媽媽,我真的不想上學(xué),我想讓您幫我轉(zhuǎn)學(xué)。”
從這點(diǎn)上看,孩子的內(nèi)心剝離,就會(huì)減輕了很多。
所以孩子抑郁情緒的處理是有挑戰(zhàn)的,這個(gè)過(guò)程也是孩子自我覺(jué)察的過(guò)程。
所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn),很多抑郁的孩子,在外在慫恿著不上學(xué),在家相當(dāng)于隱形人,在家慫恿著別人,孩子出來(lái),甚至可以讓人解凍,做些好事,但就是出不來(lái)。
所以孩子出來(lái)就是退縮,恐懼老師,恐懼同學(xué),把癥狀也看得理所當(dāng)然,被嘲笑欺負(fù)的時(shí)候又太害怕了,怕同學(xué)們會(huì)看不起我,就更加不敢去上學(xué)了。
父母就像是孩子的導(dǎo)游,去給孩子講解知識(shí),去引領(lǐng)孩子。
和孩子一起去看看,一旦我們想要去逃避恐懼的,恐懼的事情都是哪些,了解清楚之后,我們就能幫助孩子解決。
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