孩子有厭學(xué)的表現(xiàn)我該怎么開(kāi)導(dǎo)他?
小A,女,28歲,高學(xué)歷,從小被父母教育的要強(qiáng),一直都很懂事,希望父母對(duì)她們更好,但有一天小A從班里前十名滑落到了百名外邊。我以為孩子可能是不適應(yīng)這個(gè)學(xué)校,但班主任打電話,讓我把孩子接回去,說(shuō)帶她去看看醫(yī)生。
小A在回家的路上沒(méi)敢看醫(yī)生,勉強(qiáng)跟著媽媽到了醫(yī)院,然而在診斷上小A是個(gè)心身疾病,而且有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。媽媽當(dāng)時(shí)跟學(xué)校講,孩子可能是中度焦慮,沒(méi)有精神。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
小A的厭學(xué)行為對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是一種摧殘。媽媽不知道什么原因,就猜測(cè)孩子被診斷為焦慮癥,醫(yī)生說(shuō)孩子學(xué)習(xí)壓力大,所以產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
我慢慢地了解到,隨著孩子的年齡越來(lái)越大,他的身體狀況越來(lái)越不好,脾胃功能也越來(lái)越差。當(dāng)時(shí),在學(xué)校里,沒(méi)有朋友,感覺(jué)到很孤單,有時(shí)候甚至沒(méi)有活下去的勇氣。
經(jīng)過(guò)一年多的治療,孩子病情緩解, 游戲慢慢疏遠(yuǎn)了。
(家里人,身體有病,他不愿意去醫(yī)院看病,問(wèn)詢)
在三年半后,小A的狀態(tài)變好了。學(xué)習(xí)的興趣也增加了, 開(kāi)始嘗試參加一些活動(dòng)。
但是他每天都需要完成體育鍛煉,包括上網(wǎng)課,這讓他非常疲勞。雖然他每天使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),但我們一直在遵循,一星期六一大早,他就背著我們?nèi)D書(shū)館借臺(tái)電腦。除了學(xué)習(xí),他什么時(shí)候都沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)。
他逐漸不想和我說(shuō)話,一和我說(shuō)話就躲在被子里。我很擔(dān)心,找他班主任,班主任老師說(shuō)他很聰明,但就是學(xué)習(xí)不好,老師很擔(dān)心他,問(wèn)他為什么不愿意和同學(xué)說(shuō)話。
在聊天過(guò)程中,孩子告訴我,他不想去上學(xué),不想考試,覺(jué)得生活沒(méi)有意義,甚至想自殺。我告訴孩子,家長(zhǎng)帶他去看心理醫(yī)生,孩子說(shuō):“我不想去上學(xué),我有很多的同學(xué)都有抑郁癥。”
孩子不愿意去學(xué)校,是很多家長(zhǎng)都存在的問(wèn)題,我們要怎么做呢?我把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)完了,
孩子爸爸表示:“他們都是因?yàn)槌煽?jī)不好,才會(huì)厭學(xué)的。”
我接著說(shuō):“孩子,尤其是處于青春期的孩子,他們的大腦發(fā)育是不完善的,情緒也是不穩(wěn)定的。所以你看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候,不要簡(jiǎn)單粗暴的制止,這只是很簡(jiǎn)單的方法。”
我用了3個(gè)多月的時(shí)間和孩子一起玩心理游戲,我覺(jué)得這才是解決問(wèn)題的根本。
我們通過(guò)心理游戲的方式,讓孩子去理解自己的內(nèi)心,真正的去接納自己,如果孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候,我們用完之后再去想辦法改正,就好像重新再去打電話,效果一定會(huì)好得多。
另外,如果孩子有什么心里話想要跟你說(shuō),你也可以用表達(dá)出來(lái),比如說(shuō):“媽媽今天上班好累啊,我想先玩會(huì)兒手機(jī)再寫(xiě)作業(yè),可是我又要先寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),我害怕我寫(xiě)不完就得再去寫(xiě),我怕作業(yè)寫(xiě)不完,最后就會(huì)熬夜寫(xiě),第二天老師上課我也會(huì)受到批評(píng)。”
運(yùn)用到這里,我們就能很清晰的感受到,孩子的內(nèi)心是極其脆弱的,如果家長(zhǎng)在此時(shí)能夠幫助孩子疏導(dǎo)他的情緒,孩子就會(huì)獲得父母的關(guān)注和支持,從而減少對(duì)手機(jī)的沉迷,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。
最后,小編希望大家都能夠跟孩子一起完成這個(gè)約定,當(dāng)孩子慢慢的走出家門的時(shí)候,父母也不要忘記及時(shí)的跟孩子溝通,幫助孩子想辦法解決問(wèn)題。當(dāng)然如果孩子已經(jīng)有一定的自控力,可以給孩子看一下這一集動(dòng)畫(huà)片,然后一家人一起制定一個(gè)家庭手機(jī)使用時(shí)間表,約定好看多久的電視就結(jié)束,如果沒(méi)有完成或者是執(zhí)行不下去了,就要按照約定的辦法懲罰,否則扣除“相應(yīng)的減少時(shí)間”。這樣孩子就不會(huì)過(guò)度沉迷手機(jī)了。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,家長(zhǎng)要引起孩子的重視,并且耐心的跟孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心需求。
只有懂得跟孩子溝通的父母,才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能對(duì)孩子進(jìn)行教育。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/66135.html
