初中二年級孩子厭學(xué)
原因分析
一、和孩子情緒不佳有關(guān)。
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孩子的學(xué)習(xí)成績,除了老師的反饋外,其關(guān)鍵在于家長的反饋,如果經(jīng)常與老師溝通的話,孩子就會在學(xué)習(xí)上更加愿意認真學(xué)習(xí)。
在我接觸過的孩子中,比較多見的,厭學(xué)情緒最多出現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生身上,他們往往表現(xiàn)得貪玩、不愛學(xué)習(xí),有的甚至逃學(xué)、曠課、玩游戲,造成成績嚴重滑坡。
他們的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,沒有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,不管是平時還是假期,都不愛學(xué)習(xí),這類學(xué)生的成績往往也不理想,甚至倒退。這樣的學(xué)生在中考中往往會失去信心,導(dǎo)致成績一落千丈,這種現(xiàn)象在年級里極為普遍。
所以,作為家長要想辦法幫助孩子樹立信心,就要多給孩子鼓勵、信心,而不是打壓、責(zé)怪、冷漠孩子,以期待孩子的情緒好起來,用尊重、平等、積極的心態(tài)來對待孩子,才能使孩子重拾信心,調(diào)動積極的情緒。
如何幫助孩子克服困難?
1、學(xué)習(xí)上的進步
這類學(xué)生是最缺乏學(xué)習(xí)動力的,他們?nèi)狈ψ孕?對學(xué)習(xí)畏難情緒,只是通過其他的方式,來逃避學(xué)習(xí)。所以,家長要及時幫助孩子克服困難,讓孩子從內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)有渴望感,從而更加努力地去追求上進。
2、積極的心理暗示
這類學(xué)生最常見的心理暗示就是“我一定能行”“我一定能成功”,這種心理暗示可以幫助他們把自己的學(xué)習(xí)與成績提升上去。對他們來說,學(xué)習(xí)就是一件件好事,因為成績能讓他們收獲一個好的未來。
3、改變“學(xué)習(xí)苦惱”
當學(xué)生遇到困難的時候,最需要改變“學(xué)習(xí)無用論”的觀點。有一些學(xué)生認為,學(xué)習(xí)哪有什么痛苦,只有學(xué)習(xí)痛苦。這其實是錯誤的。在心理學(xué)上,有一個名詞叫做“認知失調(diào)”,指的是,人們在接受新知識時,會用已經(jīng)學(xué)過的知識去換取以前已經(jīng)掌握的知識。以前學(xué)習(xí)新知識時,如果大腦對知識的感覺很簡單,但是一旦換了一個知識點,這個地方就會變得復(fù)雜起來,這就會讓學(xué)生感到苦惱。
這個時候,如果有個人對他表示認可,會讓他感覺到“天時地利人和”,心情舒暢,學(xué)習(xí)的效果也會大大提高。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生要學(xué)會正確對待自己的成績,正確對待老師和同學(xué)的看法,如果發(fā)現(xiàn)自己的成績經(jīng)常往下掉,就要重新?lián)炱鸪煽?建立信心。
02 不囿于一時成績,孩子的路很長
有的孩子擅長邏輯思維,有的孩子擅長形象思維,每個孩子都有自己獨特的優(yōu)勢,也不可避免有自己的短板。很多家長或許無法接受這個現(xiàn)實,但是努力學(xué)習(xí)的孩子一定會比別人的長處比別人的短處。
如果孩子確實在自己擅長的領(lǐng)域里做得很好,家長不妨多鼓勵孩子,一步步擴大孩子的知識面。
12歲的孩子,已經(jīng)有了一定的判斷是非的能力,這個時候,家長要做的是引導(dǎo)孩子多去考慮,鼓勵孩子的不同觀點,引導(dǎo)孩子多去思考,在這個過程中,孩子可能會出現(xiàn)一些自己也不擅長的問題。
譬如,一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很努力,但成績始終難以提高,父母不能操之過急,也不要對孩子的失誤做出評價,而是要把注意力放在尋找孩子的閃光點,多給孩子鼓勵。
同時,當孩子遇到困難時,也要學(xué)會鼓勵孩子,不要用“笨”“沒出息”這樣的話來評價孩子,而是要多鼓勵孩子,讓他們能夠找到自己的強項。
2、對孩子保持信心
我們需要教會孩子自我鼓勵,俗話說,沒有人能輕易取得成功,想要孩子成功,一定要不斷地對孩子進行鼓勵。如果家長給孩子傳遞的都是消極的評價,那么孩子就會越來越不自信。家長要多給孩子一些鼓勵,并且用言語的方式讓孩子變得積極自信。
3、不要總是拿自己的孩子和別人的孩子對比
在這件事情上,家長要了解自己的孩子,不要總是拿自己的孩子和別人的孩子進行比較,每個孩子都有自己的閃光點,家長要有自己的教育方式。
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