孩子學習厭學逃學逃學,抽煙打架,頂嘴逃課,甚至與大人頂嘴撒謊,摔東西,有些家長會對此感到頭疼不已,甚至開始責罵孩子。當然,大多數家長也有對此采取了自己的態度,那就是對孩子斥責打罵,有時這樣的教育其實是欠妥的。但是如果家長在這種情況下,能夠及時調整自己的教育方法,可能就會把孩子教育得更好。
可能有些家長會說,這樣能夠起到教育孩子的作用,可是事實上卻沒有。其實,這是一種非常錯誤的想法。家長們應該先分析孩子為什么會出現這種情況,找到孩子厭學的根本原因才能對癥下藥,進行有效的引導。
孩子為什么會出現厭學現象?
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1. 家長施加的壓力太大了。
很多家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,他們把自己的希望都寄托在孩子身上,希望孩子能夠出人頭地。但是有的家長并沒有做到這一點,反而把自己的愿望強加在孩子的身上,這樣會讓孩子的心理承受能力、學習興趣都會受到影響,不利于孩子的健康成長。
2. 孩子承受壓力太多,自信心受挫。
孩子遇到困難,需要鼓勵,但是有些家長總是在打擊孩子,導致孩子一直沒有自信心。有時候家長可以給孩子一些鼓勵,讓孩子以更好的狀態去迎接考試。比如說,家長可以和孩子一起參加一些活動,和孩子一起到戶外運動,使孩子變得陽光、開朗起來。這樣,就能夠讓孩子不懼怕考試,不焦慮,就不容易出現成績不好的情況。
3. 有時候孩子不自信,是因為家長對他的期待太高,期望太高。
家長如果不明白孩子的心理特點,就很容易在孩子的心理問題出現的時候采取否認的態度,如果不理解孩子的心理發展規律,就很容易導致孩子對自己失去信心。
家長如果想要在第1個環節中達到第1個環節的效果,就必須要讓孩子有自信心,要想辦法提高孩子的學習成績,那么這個環節就必須要盡快地完成。而這種自信最需要的就是來自家長的信任,并且要和孩子一起制定出對這次考試的總體成績的合理規劃,只要比平時的成績提高就行。
當然,家長也可以和孩子聊聊考試之外的事,這件事孩子自己慢慢就會認識到,原來自己和別人比,自己有很大的差距。
孩子在學校里學習了一天,回到家之后想放松一下,這時候家長的提醒非常重要。比如家長可以說:“寶貝,最近這段時間,你總是感到很累,對嗎?”
孩子說:“是的,但是感覺沒有什么意思。”
家長可以對孩子說:“在學校你學習了一天,回到家后就感覺很累,媽媽很想知道你是否需要我的幫助?”
孩子說:“嗯。”
家長可以對孩子說:“你剛才回來時,狀態是怎樣的呢?你覺得媽媽很累嗎?”
孩子說:“媽媽,感覺好像是你在上班太累了,現在媽媽覺得你對上學這件事情很抗拒。”
家長可以對孩子說:“寶貝,媽媽能感受到你現在的狀態很累。你能不能告訴媽媽,你什么時候累嗎?你能體會到媽媽是怎么做的嗎?”
孩子通常會說:“我什么都不會!”
這時家長可以對孩子說:“你看,媽媽剛才情緒不好,還是自己有壓力,能夠告訴媽媽嗎?”
家長這樣說的好處是,了解了孩子的想法,并且對孩子的焦慮情緒有所緩解,那么孩子在處理事情的過程中,也就會更加坦然,同時也能夠逐漸學會承擔起自己的責任。
2.用自己的情緒去影響孩子
當家長面對孩子的一些不良情緒時,如果家長自己本身的情緒處理不當,也很容易給孩子的情緒帶來影響,讓孩子把不良情緒轉移到了對父母的抱怨中。比如:
“爸爸/媽媽,你們生氣了嗎?”
“我們剛剛氣喘不上了嗎?”
“爸爸/媽媽,你們生氣了嗎?”
“我們為什么會難過呢?”
這時候,孩子的內心就會被父母給的這些負面情緒帶了一個回音,孩子的情緒就更容易被激怒,從而表現出來“不聽話、頂嘴”等行為。
事實上,在孩子與家長相處過程中,家長如果總是按照自己的想法和想法來教育孩子,只會讓孩子養成“對著干”的習慣,從而和家長越來越不親近,當孩子進入叛逆期的時候,孩子的“仇恨”行為,就會更加明顯。
如果這時候,孩子和父母能進行良性溝通,孩子以后就會更愿意和家長“好好相處”,從而親子關系更加融洽。
但是,如果孩子已經進入叛逆期,尤其是到了敏感期,甚至更加叛逆,那么孩子的“仇恨”行為,就會更加明顯。
那么,孩子為什么會出現“仇視”的行為呢?
心理專家武志紅在《為何家會傷人》一書中指出了這樣一個可能的原因:
這個“仇恨”是可以通過后天的努力來解決的,那么,作為家長,在孩子出現這個行為時,又應該如何去應對呢?
一、與孩子進行良性溝通
1.理解孩子的行為,學會傾聽
當孩子有不好的行為時,我們一定要理解他,只有讓孩子感受到我們的理解和尊重,他才會聽我們的話。
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