厭學(xué)的孩子在家怎么辦?
厭學(xué)的孩子在家怎么辦?
厭學(xué)的孩子在家怎么辦?
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這個(gè)問(wèn)題,我們現(xiàn)在已經(jīng)逐步進(jìn)入到第3個(gè)階段。
孩子厭學(xué),是家庭教育最大的問(wèn)題。
為什么這么說(shuō)?
這里,我要跟大家介紹一個(gè)名詞:厭學(xué)。
是指在各種原因的影響下,孩子產(chǎn)生了不想上學(xué)的心理,諸如:
學(xué)習(xí)壓力,不懂得自覺(jué)性;
對(duì)學(xué)校的事情不感興趣;
學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難;
不懂得與人溝通;
與家長(zhǎng)、老師頂嘴;
……
如果我們細(xì)心觀察,我們終將發(fā)現(xiàn),孩子不愿意上學(xué)的背后,隱藏著種種“問(wèn)題”,比如:
不知道為什么要學(xué)習(xí);
不知道為什么要考試;
不知道怎么才能記住知識(shí);
……
如果你的孩子有上述的表現(xiàn),那么,恭喜你,你的孩子已經(jīng)進(jìn)入了厭學(xué)的狀態(tài)。
首先,厭學(xué)是一種消極情緒,可以理解為一種消極情緒,
但如果你能夠正確理解孩子的這種情緒,
就會(huì)更容易去解決孩子的問(wèn)題。
其次,要讓孩子知道為什么要學(xué)習(xí)。
很多家長(zhǎng)只知道學(xué)習(xí)很重要,卻不知道學(xué)習(xí)的目的是什么。
甚至有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦怎么辦?
如果我的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦怎么辦?
我的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力怎么辦?
我的孩子不知道為什么要學(xué)習(xí),怎么辦?
我的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦怎么辦?
如何才能讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的,怎么才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?
我的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦怎么辦?
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的意愿怎么辦?
如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高?
如何讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高?
如何讓孩子從心底感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)?
因?yàn)?只有當(dāng)孩子的意愿真正實(shí)現(xiàn)了,孩子才有可能真正的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
在這里,我推薦一本書叫做《孩子,別讓你的焦慮毀了孩子》。
這本書作者是美國(guó)的臨床心理學(xué)博士、北京大學(xué)的心理咨詢師,于淼,她有著20多年的心理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她認(rèn)為,焦慮是對(duì)人或事的一種消極的情緒,大多數(shù)人都會(huì)有這種消極的情緒,這是正?，F(xiàn)象。
如果孩子對(duì)此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的焦慮,父母可以通過(guò)積極的方式來(lái)引導(dǎo)孩子,例如可以在焦慮時(shí)開(kāi)啟“家庭會(huì)議”,說(shuō)一些與焦慮有關(guān)的話題,引導(dǎo)孩子自己進(jìn)行探討,最終讓孩子明白自己的焦慮不能代表什么。
方法論:
1. 父母和孩子要一起商討對(duì)策。
針對(duì)孩子產(chǎn)生焦慮的原因,要幫助孩子和孩子商討對(duì)策,從而讓孩子認(rèn)識(shí)到焦慮是解決問(wèn)題的良方,要讓孩子明白自己現(xiàn)在焦慮的真正原因是什么。
2. 讓孩子了解焦慮的本質(zhì)。
通過(guò)孩子自己的想法,或者親自去體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣,幫助孩子分析焦慮的原因,然后幫助孩子徹底擺脫焦慮。
3. 教給孩子緩解焦慮的方法。
父母要教會(huì)孩子在焦慮時(shí)學(xué)會(huì)放松,在緊張時(shí)學(xué)會(huì)放松。父母的言行舉止可以影響孩子的情緒,并將焦慮控制在一定的水平上。
4. 為孩子減少焦慮。
如果您也有廣泛的育兒焦慮,不妨和我一起看看,讓我們一起學(xué)習(xí)如何在育兒的道路上多學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)。
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