預防沉迷網絡游戲手抄報簡筆畫簡筆畫?
網絡游戲“防沉迷”是近幾年教育部等部門對預防未成年人沉迷網絡游戲工作的一項重點工作,特別是針對網絡游戲成癮也提出了具體措施,部分省市已經加強對未成年人網絡游戲的管控。
家長:如果沒有游戲癮,孩子不會整天沉迷游戲
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
調查發現,部分家長認為只要給孩子限定了游戲時間,孩子就不會沉迷網絡游戲,這也是目前家長們呼聲最高的一個共識。不過,在實際執行過程中,并非所有的網絡游戲企業都有嚴格的時間限制和家長的監督,這對孩子來說,是一個主動的與家長談判的機會,進而提出玩游戲的條件,還讓家長“得到了驗證”。
北京市朝陽區中小學生家長研究所所長張恒柱在接受采訪時表示,經過北京市朝陽區教育系統的數據驗證,盡管大多數孩子都能夠認出玩游戲時間,但只有一小部分孩子會選擇把時間“浪費”在其他的活動中。而且,父母也不會在孩子的游戲時間上花費太多,當下而言,更傾向于教訓孩子。但家長也沒有收到預期的效果,依然是孩子玩得時間越長越少,家長也更傾向于采取強制性的措施,這很可能導致孩子產生逆反心理。
張恒柱認為,從孩子的心理變化體現出來的問題,歸根結底還是要把孩子身上存在的這些習慣和性格加以引導,只有在父母的陪伴和引導下,孩子才能成為一個獨立自主,勇于嘗試,遇事不畏縮克的人。而在這個過程中,家長也不能太過于心疼孩子,對于孩子過于放縱,如果是這樣的孩子的性格可能就會出現問題,同時也會對孩子的學習和成長造成影響。
因此,《家庭教育促進法》對于家庭教育應該承擔起更多的責任,讓家長更好的為孩子的成長助力。
要學會引導,要把握好孩子的“第一反抗期”
什么是第一反抗期
所謂反抗期,也就是人的心理發展過程,是由于在這個發展階段,孩子會出現不同的行為和思想,也就是說,孩子的反抗行為相對于平時更為明顯。家長對孩子的這些行為,會有一定的掌控力度。而這種掌控感,會幫助家長對孩子進行更好的引導,讓孩子更好的認識到自己行為的不當,同時也幫助孩子認識到自己的錯誤。所以,在這個階段,家長可以給孩子更多的尊重,給孩子更多的發展空間。
但是隨著孩子自我意識的發展,往往家長越是阻止,孩子反而越會想要去嘗試。這種嘗試往往被家長看成是不恰當的阻止,因為他們大多時候并不是真的去做這個,而是在尋求權力之爭。所以,家長一定要理清思路,走進孩子的內心,了解孩子的需求。
比如說,孩子就會發現自己是不會一直動筷子,而是要用筷子嘗試開動;明明自己不會切菜,可是別人吃完了,都說是他自己做的,這個時候,孩子的自我意識覺醒了,他就會想要嘗試著去動筷子。這時家長要給予鼓勵,并且引導孩子嘗試著去做,比如說:“你是不是能夠慢慢來,所以你一定要好好吃飯,不能總是強迫自己吃。”孩子一定會被說服之后,得到正向的引導。
在此過程中,家長可以加入一些孩子可能會哭鬧的情景,引導孩子說出自己的需求,同時還可以和孩子一起想出一些解決辦法,還可以根據孩子的想法和變化來調整。
比如說可以問孩子:“媽媽在想辦法解決,你還有什么需要?”“媽媽會一直在旁邊看著你,一直在和你說話,你是不是很開心?”等孩子來找你的時候,就要擴充他的詞匯量了,這樣他就能夠慢慢地去跟你表達自己的想法了。
引導孩子表達出自己的需求,也是在培養孩子與人溝通的能力。這是在鍛煉孩子與人溝通的能力,對孩子的成長也有很多好處。
★ 用詞語表達出來
表達能力差的孩子,會經常說一些“我沒聽見”、“我不想聽”之類的話,如果在親子溝通中,有疑問的話,也可以用一些詞語表達出來,這也是鍛煉孩子與人溝通的一項很好的方式。
★ 向孩子表達出來
孩子會發現自己的情緒并沒有受到影響,還會產生思考,并且表達出來,這也是鍛煉孩子與人溝通的能力。
家長可以先讓孩子自己觀察,家長可以提問題,然后家長回答問題,如果孩子回答錯了,那就可以將自己的感受,說出來。
可以讓孩子用一句話來總結自己的感受。
★ 向孩子表達出來
家長需要鼓勵孩子表達自己的情緒,并且家長在表達情緒的時候,不要打斷孩子的話,也不要用自己的觀點去強制孩子接受,讓孩子可以把自己的情感表達出來,這樣可以幫助孩子平復情緒。
孩子哭的時候,家長不要罵他打他,不要打他,這樣只會讓孩子更加哭鬧,而且還會影響他以后的表達能力。
★ 多和孩子溝通
當孩子出現哭的時候,家長們要耐心的去跟孩子溝通,引導孩子表達出來,鼓勵孩子說出來,慢慢的孩子就會發現自己的情緒也就被父母接納了,這個過程中家長們也可以適當的引導孩子,同時還能夠更好的理解孩子的內心。
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