防止沉迷電腦游戲英語建議信
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,《通知》出臺,中小學(xué)生使用電腦游戲的時間越來越早,青少年們接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的機(jī)會也越來越高,很多孩子都利用家長手機(jī)完成學(xué)習(xí),其中最極端的就是網(wǎng)絡(luò)游戲。
新聞中爆出有個女孩因為沉迷游戲,一整個暑假都在玩游戲,開學(xué)后,整個人狀態(tài)非常不好,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至每次考試都在70多分徘徊,被學(xué)校勸退。后來,他的母親到了學(xué)校,并找到班主任,要求把孩子領(lǐng)回家。
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這個女孩后來到醫(yī)院接受治療,經(jīng)過一年的治療,女孩最終順利回歸學(xué)校。她在《開講啦》中說:“游戲其實是小朋友之間的事情,沒什么大不了的,玩玩游戲、打打游戲就好了。”
是的,這個女孩已經(jīng)對游戲產(chǎn)生了依賴,甚至連作業(yè)都不想寫。她說:“每天腦子里都有游戲,把游戲放到學(xué)習(xí)上,那是非常危險的。”
之前,她在網(wǎng)上看到過一張很火的學(xué)霸的作息表,早晨5點(diǎn)起床,6點(diǎn)睡覺,學(xué)習(xí)到晚上12點(diǎn)。
結(jié)果,第二天的時候,她就要花3個小時去玩“王者榮耀”,一周只能玩3個小時。
這個作息表登上了熱搜榜第一,引發(fā)了無數(shù)家長的討論。
但是,在這個人人都在玩游戲的環(huán)境之下,能給孩子帶來什么呢?
我發(fā)現(xiàn),即便是面對面的親子關(guān)系,也會有一些“斗爭”。
比如,家長希望孩子能夠按時完成作業(yè),自己內(nèi)心的想法是:“我不能讓孩子輸在起跑線上”。
因此,就會在孩子玩游戲的過程中進(jìn)行“搶奪”,或者是“拼命“使絆腳”,讓孩子乖乖地寫作業(yè)。
可是,家長發(fā)現(xiàn),越是這樣,孩子的表現(xiàn)會越是讓人生氣。
如果你越是逼著孩子寫作業(yè),他的內(nèi)心反而越是不開心。
他更加會在游戲中去尋找滿足感,那也就越不想寫。
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn),孩子寫作業(yè)會莫名其妙地,有“分心”的時候,往往也是在孩子有“分心”的時候。
就像小希媽媽所說的,當(dāng)孩子因為不想寫作業(yè)而受到老師的批評時,家長往往會采用“激將法”,比如說孩子“小小年紀(jì)就頂嘴”,以此來迫使孩子寫作業(yè)。
可是,這種激將法,在孩子看來,就是一種挫折教育,讓他們覺得自己能力不行,永遠(yuǎn)也不能讓父母滿意,于是開始反抗。
所以,想讓孩子寫作業(yè),就得先引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,讓他在學(xué)習(xí)這件事上做出選擇,才會讓他在學(xué)習(xí)的過程中,產(chǎn)生“自己是可以的”“還有能力的”這樣的想法,才會愿意去付出更多的努力。
這也就是鼓勵和“激將法”的正確用法。
因為這樣的教育方式,會讓孩子更容易接受,而且能在沒有必要的情況下,按照自己的想法去做出選擇,也就會減少叛逆行為。
雖然,也許我們的本意是好的,希望能讓孩子獲得一些成長。
但我們卻沒有正確的方式,來解決孩子的叛逆行為,導(dǎo)致的結(jié)果是,孩子和父母變得越來越疏遠(yuǎn)。
這時候,父母能夠做什么呢?
1、傾聽和尊重孩子的想法
家長的想法不能和孩子做出“對抗”。
如果我們能夠很輕松地和孩子去“頂嘴”,在頂嘴的過程中,就可以和孩子一起探討,究竟是怎么樣的解決問題的。
比如,孩子吵著要吃糖,這個時候,我們可以說:“我們一起去吃一顆糖好不好?”
“我們一起去買個糖好不好?”
“我們來做游戲好不好?”
“我們來比一比誰先做完更好?”
同樣的,孩子也可以給他一個選擇,讓他可以提出一個小的要求,比如你可以和孩子玩這個小游戲。
這種方法不僅能夠幫助孩子選擇游戲,還能夠在互動過程中教會孩子表達(dá)自己的感受,同時也會讓孩子明白規(guī)則。
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