孩子玩手機沒有自控力,需要家長去糾正。
手機使用起來非常簡單,但是如果孩子在公共場合,不自覺的使用手機,那么就有可能破壞孩子的安全感,增加孩子的情緒波動。
他們會擔心家長擔心他們的安全,害怕父母因為他們而受傷。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
家長們也非常苦惱,他們不明白孩子為什么會這樣。有時候,他們甚至可能還會問孩子,為什么會在公共場合這樣?
很多家長的回答都是:“因為孩子玩手機沒有自控力啊!”
孩子玩手機沒有自控力,就會沉迷手機,所以家長會非常擔心孩子玩手機的時間會浪費,從而完全拒絕孩子玩手機。
其實,手機也并不是洪荒之力,可以毀掉一個孩子,也可以毀掉一個家庭。
那如何才能讓孩子對手機不產生依戀呢?
1. 多讓孩子接觸手機
如果家長從小就把手機當成哄孩子的玩具,讓孩子沉迷于手機,那么孩子在手機上就會變得昏昏沉沉,也就不會對手機有任何的興趣,這樣的孩子家長會發現,孩子越玩越聰明,漸漸的孩子的成績越來越差,等于是在孩子的心里就會對手機產生了依賴。
2. 言傳身教,父母不玩手機,給孩子樹立榜樣
現在很多父母都是手機控,沒事的時候也會拿著手機在那玩,這無形當中給孩子樹立了不好的榜樣。有的家長經常在家里打游戲,玩手機游戲,對孩子的這一行為,孩子的父母也會受到一定的影響,在孩子面前也會經常玩手機,自然而然的孩子也會模仿家長的行為,在吃飯的時候也會玩手機,在孩子睡覺的時候也會玩手機,如果孩子有這些不良習慣,勢必會影響孩子的睡眠時間。
3. 增加陪伴孩子的時間,多帶孩子進行戶外活動
孩子天性比較活潑好動,在戶外活動的時間多了,也會更加的開朗,因此,父母不妨多帶孩子去戶外活動,增強孩子與其他小朋友接觸的機會。比如,周末帶孩子去參加戶外運動,比如,周末帶孩子去爬山、騎行、跑步、跳繩,節假日帶孩子去公園散步,親近大自然;帶孩子去博物館、動物園、游樂場等地方,讓孩子對自然界產生親切感,孩子從對自然世界的探索中獲得對自己的肯定,對自己的價值感和存在感都有信心。
4. 定期檢查,規范孩子的作息時間
居家隔離期間,很多孩子由于沒有合理的作息時間,加上自控能力較差,玩電子產品的時間太多,也導致孩子經常晚睡晚起。家長要定期檢查孩子的作息時間,要督促孩子按時起床,保持良好的生活規律。可以提前準備一些有利于孩子成長的物品,比如床品、水果、食品、文具等,當孩子發現自己的睡眠變化和生活規律被打亂時,自然會慢慢調整。
5. 改變教育方式
家長要為孩子創造一個良好的學習環境,這個環境要求家長要以身作則,如果家長自身行為習慣不好,那孩子也會受影響,在這種環境中長大的孩子,習慣也會存在著。家長應該給孩子提供安靜的學習環境,在孩子學習的時候,盡量不要發出噪音,減少對孩子的干擾,
因為孩子的注意力是非常集中的,如果在孩子學習的時候,周圍環境突然變嘈雜,那么孩子也很容易分心,一心一意地寫作業。
孩子不是不能集中注意力,只是沒有辦法集中,寫作業磨蹭拖拉,孩子需要一個發泄的出口,要接受孩子在學習的過程中,確實會有很大的壓力,家長要允許孩子宣泄,而不是打斷孩子。
3、要給孩子一個和諧的家庭環境
有的家庭氛圍特別的和諧,父母對孩子是包容的,有的孩子呢,一遇到點事情就大哭大鬧,家長千萬不要大聲斥責孩子,應該給孩子一個和諧的家庭環境。
和諧的家庭環境,有助于孩子緩解壓力,適應學校的生活,但是如果孩子回到家里就是和父母吵架,甚至有的孩子還對父母大打出手。
家長應該怎樣給孩子減壓呢?
1、告訴孩子生活中的真相
在日常生活中,有的家長看到孩子緊張、焦慮,就想給孩子減輕一點壓力,希望孩子能夠放松,所以,在孩子面前就會表現得比平時更加緊張。
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