初中星期六不上學(xué),早上不上學(xué),晚上不睡覺(jué)。那時(shí)候我們家的前因后果是:大人忙于工作和應(yīng)酬無(wú)暇顧及孩子,或是把手機(jī)扔給孩子,你以為孩子能夠醒悟過(guò)來(lái),結(jié)果呢?到了青春期,孩子已經(jīng)漸漸有了自己的想法,孩子不愿意上學(xué),不想進(jìn)家門,只有玩手機(jī)游戲。這種情況持續(xù)了好多年,再去做心理咨詢,大部分是因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題,導(dǎo)致孩子不愿意進(jìn)家門。
解決方法:有些家長(zhǎng)自己也是大學(xué)畢業(yè),自己也有孩子,深知父母當(dāng)年教育的良苦用心,所以,如果硬要讓孩子不打游戲,估計(jì)孩子是不會(huì)同意的。如果強(qiáng)行制止,可能會(huì)引起孩子的對(duì)抗。那我們應(yīng)該怎么做呢?
首先,家長(zhǎng)要知道游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓孩子著迷。
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游戲里滿足了孩子的一些心理需求,比如有的孩子是在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法獲得肯定,而在游戲中可以,這種情況也可以理解為孩子在現(xiàn)實(shí)中長(zhǎng)期缺少肯定,缺少認(rèn)可。
而對(duì)于孩子而言,在游戲中能得到肯定和認(rèn)可,會(huì)讓孩子感覺(jué)到自我價(jià)值感和存在感。這也是孩子沉迷游戲的原因。
其次,父母沒(méi)有好好引導(dǎo)孩子。
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境都是不一樣的,有的孩子性格比較內(nèi)向,對(duì)于新鮮事物的接受度還是比較高。
而有的孩子性格比較暴躁,對(duì)于同伴的相處模式,孩子的內(nèi)心是比較排斥的,當(dāng)他在學(xué)校中遇到一些事情的時(shí)候,他也不愿意和同伴交流,當(dāng)和同伴一起玩耍的時(shí)候,他也會(huì)選擇躲在自己的世界里。
因?yàn)槭謾C(jī)游戲的陪伴和交流,會(huì)讓孩子感覺(jué)到被忽略,甚至認(rèn)為自己真的不重要,不值得被看見(jiàn)。
孩子的成長(zhǎng)中需要哪些方面的心理營(yíng)養(yǎng),父母應(yīng)該怎樣去做呢?
一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲
處于青春叛逆期的孩子,他們很不喜歡被忽視,如果父母能夠耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲,他們會(huì)更愿意與父母進(jìn)行良好的溝通。
傾聽(tīng)孩子的心聲是非常重要的,在傾聽(tīng)的過(guò)程中,要讓孩子真正地感受到父母對(duì)他們的愛(ài),孩子也會(huì)慢慢地從父母身上學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)。
二、建立對(duì)孩子的信任
信任是解決一切問(wèn)題的最好方法,在孩子有了信任之后,我們需要將這種信任傳遞給孩子。
美國(guó)思想家艾默生說(shuō)過(guò):“孩子最終會(huì)成為怎樣的人,主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛(ài)的質(zhì)量、陪伴和榜樣示范。”
如果想讓孩子能夠更加信任你,我們就需要在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,把錯(cuò)誤接納之后再處理。
當(dāng)我們不能接納孩子的錯(cuò)誤時(shí),先把孩子帶到一個(gè)值得信任的地方去溝通,然后再采取行動(dòng)。
三、給孩子一些積極的期待
如果我們希望孩子能夠更加努力,那么我們就需要做出一些積極的行為,讓孩子知道我們的期待是非常明確的,是有條件的。
比如說(shuō)我們希望孩子晚上八點(diǎn)鐘睡覺(jué),那么我們可以把七點(diǎn)鐘設(shè)置成上學(xué)的時(shí)間,孩子如果七點(diǎn)十分起床,那么我們也可以把時(shí)間設(shè)置成上學(xué)的時(shí)間。
孩子一聽(tīng)這個(gè)時(shí)間,可能就會(huì)更愿意去上學(xué)。
從這個(gè)角度看,我們可以利用“期待效應(yīng)”,給孩子一些積極的期待,讓孩子在我們的期待中去學(xué)習(xí)、生活。
所謂“期待效應(yīng)”,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是指事物的概率要高于期待的可能性。
舉個(gè)例子,當(dāng)孩子成績(jī)考得很好的時(shí)候,我們可以給孩子一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),比如說(shuō)孩子上了一個(gè)課外班之后,可以給孩子一個(gè)冰淇淋,或者說(shuō)孩子今天表現(xiàn)的很棒,給孩子一個(gè)擁抱。
當(dāng)孩子做錯(cuò)了的時(shí)候,我們不要打孩子,更不要給孩子講一些類似的題,或者是一些大道理。
這個(gè)的前提是我們對(duì)孩子要抱有一個(gè)正確的期望。
有很多父母對(duì)孩子抱有很高的期望,那就是孩子上了幾個(gè)興趣班以后,就一定要給孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)的班。
讓孩子在學(xué)習(xí)之余,給自己安排一定的娛樂(lè)時(shí)間,比如說(shuō)踢足球、打羽毛球、跳舞等。
當(dāng)孩子取得一定的成績(jī)之后,父母就可以對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)孩子一些日常行為,如上課不再是發(fā)呆、亂跑、挑食,而是專心致志,認(rèn)真完成作業(yè)。
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