很多孩子在幼兒園時無憂無慮、活潑可愛，但在上學以后卻整個變了個人似的，變得低落、自卑。甚至有家長說，他家剛上一年級的孩子，在自己家里的書桌上，用筆深深的刻下“我是失敗者”！讓家長震驚又難受。總結起來，上學時容易自卑的孩子是這3種，家長們看看，現在改變還來得及！
沒做幼小銜接的孩子
很多家長信奉所謂快樂童年，孩子在幼兒園的時候，什么都不讓他學。這樣的家長，在孩子上小學以后，多數都后悔莫及。雖說小學現在號稱是從零開始，但事實上，我們兒時要教一個學期的拼音，現在的孩子們只學一周。而且家長們如果有機會看看一年級的語文課本，就會發現，現在識字不是從一、二、三這樣的簡單漢字開始，而是從最常用的漢字開始。一年級的孩子，可能就要認讀、拼寫相當復雜的漢字。
很多沒有做過幼小銜接訓練的孩子，完全沒有識字，在單元測驗的時候，連試卷都看不懂。但同時，班里總有一半左右的孩子，是“什么都學了”的。有這樣的比較存在，即便是成年人也會倍感壓力。而突然成為“后進分子”的孩子，心智還沒有成熟到可以自我調節，當然會自卑。
沒有一技之長的孩子
現在提倡素質教育，學校里有豐富多彩的文體、科技活動。無論是聯歡會、藝術節、科技界、運動會，都會有許多擁有特長的小朋友踴躍參加。老師也經常會在班級里詢問，誰會畫畫？誰會樂器？在這樣的環境下，如果孩子一無所長，在其他小朋友參加學校活動，紛紛領取獎狀的時候，自己只能坐在臺下，是不是會心生羨慕，進而自卑甚至封閉起來？
一直被夸聰明的孩子
有家長曾經半自嘲的說，在幼兒園時覺得自己孩子真是聰明、活潑、伶俐、可愛，簡直是天下最棒、最聰明的孩子。但一上小學，進了家長群，瞬間被別的孩子秒成渣。如果家長們都有這樣的感受，那么一直被夸聰明的孩子，當接觸到一幫跟他一樣“聰明”的孩子，并且可能表現的比他還優秀的時候，是否會感覺更加失落和自卑？
所以，從小贊揚孩子做得好時，就要重視不要簡單的夸贊“聰明”——因為這是孩子無法掌控的，而要夸贊努力——這是孩子可以掌控的。這樣才能建立良好的自信，在孩子上學時遇到挫折后，還能夠有勇氣戰勝困難。
?孩子的性格有天性，也有后天。天性是基因帶來，無法改變，而自信是父母能夠通過性格教育、認知教育幫助孩子建立起來的。立足于國內的實際教育情況，根據孩子自身的特點，幫助孩子建立自信，這是每個家長都應該做的。
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