河池厭學孩子管教學校
孩子的行為只是反映孩子內心對學校生活的一個需要和體驗,為什么一定要在學校上學,因為對孩子來說學校除了知識之外,還有其他的知識和技能,在家里也同樣可以學到一些知識和技能。
在學校里老師教孩子技能,并不是讓孩子在外面去接受所謂的“教育”,而是讓孩子有能力去適應環境。
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但在另外一些地方,如果學校教的是知識,那就不一定是有用的,因為孩子有一定的能力去接納、識別,而且在選擇、嘗試的時候也有一定的限制,這時候就需要學校老師和家長的幫助了。
我就遇到過這樣的情況,我的孩子小學四年級,語文老師因為小朋友不喜歡學習,就讓她上過一段時間幼兒園,結果孩子是很聽話的。
如果是一個五年級的孩子,當他學會幾個拼音的時候,就要出去,無論是什么時候,只要是學校老師叫他,他就會去學。當然如果是到了五年級的孩子,老師就要交給他作為個紀律,孩子的紀律就要遵守紀律。
有時候我遇到這樣的孩子,有的時候是任性,有的時候是暴躁,有時是焦慮,我都建議學校老師,放學的時候,要讓孩子出去活動,消耗他的能量,他需要消耗能量,如果出去玩,他就會感覺很開心,就沒有能量,他就不想學習,就不想玩了。
我覺得這個問題,得要分情況,孩子是感覺不到學習的快樂的,然后他就不愿意學習,因為學習很痛苦,他就想玩,他就想出來玩,所以他感覺到累,他就會厭學。
我還碰到一個孩子,他的學習成績特別好,他厭學的原因是什么呢?
因為我們這個學期對他的要求特別高,要求是“在小學學習上好、在小學學習上好、到了中學就好”。如果孩子他的學習成績好,父母就會很開心,如果孩子的學習成績不好,父母就會很失望,然后,就會把孩子的學習成績跟好的學習成績掛鉤,就會讓孩子對學習產生壓力。
所以說,孩子厭學,最大的原因還是在于父母。
父母的這種強烈的期望,和孩子自身的局限性,讓孩子覺得學習不是自己的事,是給父母學的。所以,孩子就會很有壓力。
再加上父母的態度比較強硬,導致孩子的學習成績下降,同時,孩子又不知道如何排解這種壓力,他只好用厭學的方式來回避學習,去爭取自己想要的自由。
3、是父母自己焦慮,把學習看成了孩子的事,而不是自己的事
父母看到孩子成績下降,就會對孩子的學習提出更高的要求。但是,父母對孩子的學習也是非常重視的,尤其是在孩子的學習成績出現問題后,父母更加焦慮,而孩子自身的問題也會更加嚴重。
因為父母對孩子學習成績的過度重視,孩子就會覺得學習是為了父母,如果達不到父母的要求,就會受到父母的指責,受到父母的批評,孩子就會更加焦慮。而當孩子產生焦慮情緒的時候,父母又不懂得引導,只是一味的批評指責,給孩子帶來的壓力更大,孩子就會越焦慮越重,最后就會產生厭學的想法。
第二點:容易讓孩子性格變得孤僻
有的父母總是覺得孩子成績下降是因為沉迷手機,總是在玩手機,所以導致孩子成績下降,孩子就會變得不愿意和家長溝通,慢慢的變得孤僻起來,最后就會導致孩子的性格變得越來越怪異,不喜歡與人接觸,甚至會讓孩子變得自閉,對孩子未來的生活產生不良的影響。
第三點:容易讓孩子變得叛逆
當孩子沉迷于手機的時候,孩子就會變得叛逆,不愿意和家長溝通,喜歡自己一個人待著,不愿意和家長交流,時間長了之后,家長就會發現,自家孩子變成這樣的原因,其實和家長有很大的關系,家長如果經常性的沉迷于手機,那么孩子也會慢慢的沉迷于手機,不愿意和家長交流,最后就會導致家長和孩子之間的距離越來越遠,影響親子關系的和諧。
手機對孩子有什么影響呢?
1、對孩子身體的影響
長時間的沉迷手機,就會對孩子的視力、頸椎、視力等產生不良的影響,孩子長時間的沉迷于手機之中,對于孩子身體的發育也會產生一定的影響,而且孩子如果長期處于手機中,孩子的身體對于外界的輻射過于敏感,對于外界的任何風吹草動都是無法抵抗的,所以孩子的身體素質會變得越來越差,這也是導致孩子身體素質越來越差的原因。
2、影響孩子的心理健康
當孩子長時間的沉迷于手機之中,很有可能會對于孩子的心理健康造成一些影響,特別是對于孩子的心理健康,讓孩子的性格變得越來越孤僻,這都會影響到孩子的心理健康,而且手機上面的一些東西也會使得孩子變得異常的早熟,對于孩子成長的影響是很大的。
3、對孩子的心理健康不利
當孩子長時間的沉迷于手機之中之后,孩子的性格也會變得十分的孤僻,同時也會對于一些事物產生厭煩的心理,在這之后孩子的性格也會變得十分的孤僻,總是想要尋找一些新鮮的事物,而這也會使得孩子的心思變得非常的脆弱,所以會出現對于手機的過度依賴,使得孩子的性格變得十分的孤僻,所以在教育孩子的時候也需要注意方式方法,不要讓孩子變得更加的叛逆,也要給予孩子一定的自由,才能夠讓孩子能夠有一個快樂的童年。
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