孩子是一名六年級(jí)小學(xué)生，孩子有一點(diǎn)內(nèi)向，成績(jī)也是馬馬虎虎的。父母是做買(mǎi)賣(mài)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好。這段時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)老師不滿(mǎn)，與同學(xué)關(guān)系也不好,不愿意上學(xué)。
孩子的奶奶從小溺愛(ài)他，父母對(duì)孩子的期望很高。母親很重視兒子的日常行為舉止，處處盯緊孩子，而父親則采用高壓政策，有舉止不當(dāng)或成績(jī)不好，便大打出手，以致于孩子一看到父親就像老鼠見(jiàn)了貓一樣。
孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，幾次考試都沒(méi)考好，母親就得是學(xué)校教的不好，就強(qiáng)行給孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。孩子與新同學(xué)相處的不好，老師也不大喜歡孩子，不認(rèn)真聽(tīng)課，喜歡做小動(dòng)作，回家后不做作業(yè)，就喜歡玩游戲，家長(zhǎng)問(wèn)起就說(shuō)謊說(shuō)沒(méi)有作業(yè)，被父親發(fā)現(xiàn)后，打得很厲害。之前老師上報(bào)學(xué)生報(bào)考本校初中加分時(shí)，沒(méi)有發(fā)表格給孩子填寫(xiě)，孩子去找老師時(shí)，老師當(dāng)眾奚落孩子說(shuō)成績(jī)差就不要浪費(fèi)表格，同學(xué)們?cè)谂赃呁敌λ⒆赢?dāng)時(shí)漲得臉色通紅，孩子受到很大的打擊。第二天就不愿去學(xué)校上課，被父親強(qiáng)行送去學(xué)校，后來(lái)孩子總說(shuō)不愿上學(xué)，怎么也不愿意去，母親無(wú)奈，只好到著孩子來(lái)我們咨詢(xún)師尋求幫助。
咨詢(xún)師跟父母和孩子了解到，父母望子成龍，家教嚴(yán)厲，對(duì)孩子一味施壓，發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想，又擅自把孩子調(diào)到所謂的好學(xué)校，致使孩子與新環(huán)境適應(yīng)不良，更加影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，而父母一味的批評(píng)甚至棍棒相加，老師又不能公平對(duì)待，還當(dāng)眾指責(zé)孩子，致使孩子長(zhǎng)期壓抑的心情一下爆發(fā)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。再加上孩子現(xiàn)在正是青春叛逆期，青春早期的逆反心理使其產(chǎn)生“你們?cè)奖莆遥揖驮讲徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，以各種借口逃避學(xué)習(xí)”。
咨詢(xún)師通過(guò)父母和孩子的溝通，制定了合適的調(diào)整方案，首先我們要消除孩子的厭學(xué)行為，改善孩子與母親、老師和同學(xué)的關(guān)系，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，保持樂(lè)觀向上的心情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，完善個(gè)人人格，發(fā)展健康心態(tài)。咨詢(xún)師通過(guò)跟孩子多次談話(huà)，改善孩子的不良認(rèn)知，讓孩子明白老師的態(tài)度是對(duì)事不對(duì)人的，老師之所以不喜歡他，是因?yàn)樗男袨椋皇轻槍?duì)他個(gè)人。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的咨詢(xún)，孩子現(xiàn)在比較喜歡上學(xué)，沒(méi)有厭學(xué)情緒，與老師同學(xué)的關(guān)系得到改善，父母對(duì)他也比較理解，不再整天責(zé)罵他，不對(duì)孩子施加壓力，學(xué)習(xí)效率提高了很多。
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