殘疾孩子不上學(xué)是否犯法，實(shí)際上這個(gè)問題涉及到的法律問題比較復(fù)雜。在某些國家，根據(jù)法律規(guī)定，殘疾兒童應(yīng)該得到特殊教育和支持，以確保他們能夠在學(xué)校里獲得必要的教育和社交支持。但是，在其他國家，情況可能并非如此，因此需要仔細(xì)研究法律規(guī)定。
在某些國家，根據(jù)《殘疾人權(quán)利公約》和《國家通用教育權(quán)利法案》(Common Core)等法律，殘疾兒童上學(xué)是合法的。這些法律明確規(guī)定，殘疾兒童應(yīng)該得到平等的教育機(jī)會，并且必須得到適當(dāng)?shù)慕逃С郑源_保他們能夠在學(xué)校里獲得必要的知識和技能。
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然而，在其他一些國家，情況可能并非如此。這些國家的法律規(guī)定可能有所不同，有些可能認(rèn)為殘疾兒童不需要特殊教育，而有些則可能認(rèn)為他們需要。此外，一些國家可能會限制殘疾兒童上學(xué)的權(quán)利，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這可能會損害其他人的利益。
因此，對于殘疾孩子是否應(yīng)該上學(xué)，實(shí)際上涉及到的法律問題比較復(fù)雜。在某些國家，根據(jù)法律規(guī)定，殘疾兒童應(yīng)該得到特殊教育和支持，他們是合法的上學(xué)的。但是，在其他國家，情況可能并非如此，因此需要仔細(xì)研究法律規(guī)定。此外，還需要考慮其他因素，如殘疾兒童的實(shí)際需求和家庭背景等。
無論一個(gè)國家的法律如何，殘疾孩子都應(yīng)該得到平等的教育機(jī)會和適當(dāng)?shù)慕逃С?。這將有利于確保他們能夠獲得必要的知識和技能，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會的全面發(fā)展。
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