如何區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)？
用標(biāo)志詞區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。
一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)有兩種，一種是was were，另一種是過(guò)去式did.
現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)只有一種have/has done.
首先，我們區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的時(shí)候，從它的結(jié)構(gòu)上來(lái)區(qū)別，也就是熟記它的構(gòu)成。這一步相當(dāng)于是我們見(jiàn)一個(gè)生人，第一時(shí)間知道他長(zhǎng)什么樣，以便于我們下次一見(jiàn)這個(gè)人便可以知道他是誰(shuí)，避免張冠李戴。
現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，最難的地方就是他的動(dòng)作都發(fā)生在過(guò)去，而一般過(guò)去時(shí)里面記錄的動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束，而在現(xiàn)在完成時(shí)里面的動(dòng)作是動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去一直延續(xù)到現(xiàn)在，甚至將來(lái)。
這一點(diǎn)，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是最難理解的，因?yàn)槲覀儩h語(yǔ)里面沒(méi)有這樣的混淆時(shí)態(tài)，過(guò)去就是過(guò)去，現(xiàn)在就是現(xiàn)在，沒(méi)有過(guò)去和現(xiàn)在相連接的關(guān)聯(lián)狀態(tài)。
在2022年的暑假，我接了好多的八下的學(xué)生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于一種找不到出路的狀態(tài)，尤其對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的理解完全是混沌狀態(tài)，幾乎是盲填答案的。
比如說(shuō)，漢語(yǔ)意思都是“剛才”，在英語(yǔ)里面有兩個(gè)時(shí)間副詞短語(yǔ)，一個(gè)是just now，一個(gè)是just，如果我們只是單獨(dú)從漢語(yǔ)的角度上來(lái)理解的話，我們一定是會(huì)出差錯(cuò)的，因?yàn)樗臐h語(yǔ)意思是完全一致的。
可是，如果從英語(yǔ)語(yǔ)法的角度路上來(lái)區(qū)別的話，在這兩個(gè)漢語(yǔ)意思相同的短語(yǔ)中，just now是一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志詞，而just是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞。
讀到此處，請(qǐng)千萬(wàn)不要跟我爭(zhēng)辯，你只需要把我上面的這個(gè)黑體字標(biāo)注的部分記住就OK了，保證你在現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)勝了一籌！
還有一個(gè)標(biāo)志詞，就是ago以前，這是一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志，那么如果在這個(gè)ago前 1個(gè)段時(shí)間，前面再加一個(gè)since的時(shí)候，它又是現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志了：Since?段時(shí)間?ago的主句用的是現(xiàn)在完成時(shí)。
爭(zhēng)議性最大的標(biāo)志詞，就是for?段時(shí)間，其實(shí)for?段時(shí)間既可以用在一般過(guò)去時(shí)，也可以用在將來(lái)時(shí)，還可以用在現(xiàn)在完成時(shí)里面。
作為主要考點(diǎn)來(lái)說(shuō)，其實(shí)for?段時(shí)間主要是針對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的，但是我們又必須的在做題的過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)非常清晰的思路，當(dāng)它出現(xiàn)在有將來(lái)時(shí)時(shí)間和一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)的情況下，也可以用for?段時(shí)間的。
教了20多年書(shū)，王老師覺(jué)得最好的區(qū)別現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的最佳途徑，就是去做歷年的中高考的英語(yǔ)真題。
當(dāng)我們把這些題做透的時(shí)候，一定是可以正確的區(qū)別它們的。切記只是一味的去背語(yǔ)法條框，我們只背語(yǔ)法而不去針對(duì)性做題，最后的結(jié)局只能是語(yǔ)法的考點(diǎn)越來(lái)越不明朗。
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/156971.html
