封面中的小男孩，手中拿著各色各樣的石頭，他展開大大的笑臉，一看就是非常歡喜的樣子。而他的T恤上的文字也正完整訴說了他的心聲，表達了他對石頭收藏的熱愛

I Love Rocks

（扉頁中的“這一坨”又是什么呢？我們或許可以聯想一下，它會與石頭以及小男孩有什么關聯呢？）

I love collecting rocks. I like to keep them in a box.

I look high, I look low. I find rocks wherever I go.

我愛收集石頭。我喜歡把石頭收集在一個盒子里。

我向上看看，又向下看看。無論我走到哪里，我都要收集石頭。

（小男孩背后的盒子已經堆得像小山一樣了，不過他還在認真仔細地篩選新的石頭。）

I love big rocks.

I love little rocks.

I love hard rocks.

I love brittle rocks.

我喜歡大石頭。

我喜歡小石頭。

我喜歡硬石頭。

我喜歡碎石頭。

（看這裝備就是高科技啊！如今搞點收藏愛好也不容易?。?/p>

I can’t carry all my rocks. So I put some in my socks.

我扛不動所有的石頭。于是我把一些石頭放到我的襪子里。

（箱子不夠裝，襪子來充數！小兔那表情絕了?。?/p>

Below the ground, the rocks are big. So I have to dig and dig.

In caves, the rocks are long and wet. This one is too big to get.

在地表之下，有些大塊石頭。于是我必須在地下越挖越深。

在巖洞里，有些石頭長長的、濕濕的。這塊石頭太大了，拿不出去。

（戴著礦燈的小男孩在地下、在巖洞打卡。）

I find some rocks by the sea. That is where I found these three.

I like to show rocks to my class. This one is flat and looks like glass.

我還在海邊找到了一些石頭。就是在那里，我找到了這三塊石頭。

我喜歡給我的同學們展示我的石頭。這一塊就像玻璃一樣又平又亮。

（雖然咱沒看見海邊的風景，但是石頭拿回來裝飾魚缸也是可以的，更別說拿去班級“炫耀”一番了！）

This one is white and has a ring.

This one writes on anything.

這塊石頭是白色的，上邊還有一個彩色的圈。

這塊石頭可以在任何地方寫出字來。

（快看黑板上的字，你發現什么新信息了嗎？小男孩叫什么名字？）

This one’s beautiful – black and gold!

This one just feels nice to hold.

這一塊石頭非常美，是黑色和金色的組合。

這一塊石頭捧在手里，覺得很舒服。

（這黑金色的石頭熟悉不？還記得扉頁嗎？）

Now I have so many rocks, I will need a bigger box!

現在我收集了這么多石頭，我需要換一個更大的盒子啦！

（跟第一頁的盒子比，這次要更滿了，馬上就要裝不下了?。?/p>

故事結束。

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今天的故事為我們打開了一個新世界的大門——收藏(collection)。

收藏作為興趣愛好(hobbies)的一種，常見的有收藏石頭、貝殼、樹葉，費錢一點的有收藏郵票、錢幣、模型，土豪一些的有收藏汽車、游艇……

其實從收藏本身的意義來看，花多少錢并不重要，重要的是收藏者對它的喜愛。就如同故事中的“我”一樣，他用的是love而不是like，就可以看出喜愛的程度了！

我們也可以從故事的內容中看到小男孩為了自己熱愛的石頭付出的那些專注和努力，這不也是正是特別打動人的部分嗎？

再看封底的問題：Alec loves collecting rocks. What kinds of rocks does he find?

封底的這個問題可以讓小朋友們在讀完讀本后，回想一下所有石頭的種類，它們對應的描述分別是怎樣的。如果有興趣，還可以拿出畫筆和畫紙，畫一畫你心中美麗石頭的樣子！

另外，不知道小讀者有沒有發現，這個封底問題還透露了一個讀者或許在讀本正文沒有發現的信息？那就是主人公“我”的名字——Alec，但是回看讀本或許會發現線索哦！

讀本I Love Rocks（我喜歡石頭）是以第一人稱的一般現在時態進行敘述的。這本讀本的生詞量特別大，并不適合直接進行自主閱讀練習。但是文中句子每一頁都成對押韻，適合朗讀訓練。因此，建議先聽錄音朗讀，然后熟記書后的生詞，再聽錄音跟讀，最后再進行自主閱讀訓練。

雖然說這本讀本的新詞量很大，但是它們大多集中在同一類詞上，那就是形容詞(Adjectives)。形容詞作為典型的描述型詞匯，起到的最大作用，就是讓語言豐富有變化。我們也常把這類使文字更加生動的描述型詞匯叫作Juicy Words！Juicy Words除了形容詞，還包含副詞、描述型短語、習語等等。

今天的讀本中共出現了13個形容詞，它們是：

high, low, big, little, hard, brittle, wet, flat, white, black, gold, beautiful, many

這些形容詞圍繞著物體的形態、大小、色澤、質地等方面，將物體描述得具體而形象、生動而傳神。而這也是小朋友們在完成了初步的口語與寫作訓練后，要逐步培養提高的內容——讓自己的表達更多樣！

其中一些已經成對出現，例如high-low（高-低）、big-little（大-?。?/span>，但還有一些詞，并沒有出現與它們相反或對應或相關聯的形容詞，那么這一部分可以作為詞匯擴展，讓小讀者自己去挖掘，例如：wet-dry（濕-干）, flat-rough（平-不平）, beautiful-ugly（漂亮-丑陋）等。

而與形容詞有關的另一個重要的語法點，就是它的比較級，今天的讀本也用到：

I will need a bigger box.

形容詞可以有兩種變化：比較級(comparative form)與最高級(superlative form)。比較級用來表示更加的意思，最高級用來表示最的意思。

• 1-2個音節的形容詞比較級的通用變化就是在形容詞后加er，而它們最高級的通用變化就是在形容詞后加est。像形容詞fast的比較級就是faster，最高級就是fastest；形容詞big的比較級是bigger，最高級是biggest；
• 如果形容詞的音節>=3個，則比較級通常在形容詞前加more，最高級在形容詞前加most。像形容詞important的比較級是more important，最高級是most important；
• 然而有些形容詞的比較級與最高級只能進行不規則變化。像形容詞good的比較級就是better，最高級就是best。

最后，再熟悉一下本書涉及的詞匯及短語吧！

《培生幼兒啟蒙英語 Level B》共包含44冊圖書和3張英文配音數據光盤，按照紅色、黃色、藍色依次進階。

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圖大字少，立足低幼啟蒙。Level B在Level A的基礎上對詞匯量進行擴充升級，延續場景化故事風格，以日常生活用語為主，易讀、易學、易會，適合學齡前兒童啟蒙進階。