雙相情感障礙的孩子不上學(xué)怎么治療？我有個(gè)妹妹，原本是很乖巧懂事的女孩，都已經(jīng)上大學(xué)二年級(jí)了。2008年底檢查出來(lái)得的抑郁癥，那時(shí)候整個(gè)人很低落，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，很自卑。現(xiàn)在情緒則突然轉(zhuǎn)為狂躁，熱情無(wú)比，自信心膨脹，話(huà)多，停不下來(lái)，喪失是非判斷力，特別沖動(dòng)，而且根本不承認(rèn)自己有病。經(jīng)北京安定醫(yī)院檢查為雙向情感障礙。目前正住院治療，醫(yī)院說(shuō)采用的是電休克療法，都已經(jīng)做了4、5次了。可是效果現(xiàn)在看著并不明顯。也有人說(shuō)是治療方案不對(duì)，可是家人沒(méi)有學(xué)醫(yī)的，妹妹現(xiàn)在病情很?chē)?yán)重，沒(méi)有自我保護(hù)能力，不住院根本不行。
自從孩子出現(xiàn)問(wèn)題如沉迷手機(jī)、厭學(xué)以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)了不少專(zhuān)有名詞，比如焦慮、抑郁，再比如，雙向情感障礙。可是，家長(zhǎng)你真的了解雙向情感障礙嗎？雙向情感障礙有哪些癥狀表現(xiàn)呢？
1、完全聽(tīng)不進(jìn)別人的建議，變得非常偏執(zhí)敏感多疑，容易把別人的好意當(dāng)惡意。
雙向情感障礙是比焦慮、抑郁更為嚴(yán)重的情況，目前的研究認(rèn)為，雙相情感障礙是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，遺傳病理性、社會(huì)性、環(huán)境等因素都有可能。
1、家長(zhǎng)屬于過(guò)度批判型。很多的雙向情感障礙患者從小就被自己的父母否定。不管做什么都是挑剔，父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不出去找朋友玩他就會(huì)說(shuō)你怎么不出去，當(dāng)你出去了，他又會(huì)很多個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)。回來(lái)還會(huì)說(shuō)，你就知道玩。當(dāng)一個(gè)人在成長(zhǎng)中總是被否定，很難建立起一個(gè)完整的自我，就是說(shuō)孩子不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，最后孩子在心中就會(huì)形成一個(gè)我怎么都是錯(cuò)。
2、環(huán)境因素。比如像社會(huì)心理因素，人在一生的不同階段，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的生活事件，包括婚姻狀況的改變，或者是喪偶，都有可能誘發(fā)雙向情感障礙疾病。
雙相情感障礙的孩子不上學(xué)怎么治療？雙向情感障礙是以抑郁發(fā)作與躁狂或輕躁狂發(fā)作交替出現(xiàn)，或躁狂抑郁混合發(fā)作為特征的一類(lèi)情感精神障礙。不僅對(duì)患者自己的學(xué)習(xí)、生活影響重大，對(duì)周?chē)恕⑸踔潦巧鐣?huì)都可能帶去傷害。
1、自傷或傷人。雙向情感障礙的患者往往抑郁嚴(yán)重，覺(jué)得活著沒(méi)有意義，看不到希望，這種悲觀的情緒就會(huì)導(dǎo)致病人出現(xiàn)自傷的想法，通過(guò)自殘來(lái)緩解內(nèi)心的焦躁不安。這種情況嚴(yán)重時(shí)，患者還會(huì)產(chǎn)生傷害他人的行為。
2、學(xué)習(xí)狀態(tài)一落千丈，一看書(shū)就煩躁、焦慮，注意力難以集中，根本看不進(jìn)去。這樣的孩子一旦在學(xué)習(xí)上遇到挫折，信心往往嚴(yán)重受挫，情緒崩潰。
被診斷為患上雙向情感障礙的人也許是在受極端情緒波動(dòng)的擺布，但并不是無(wú)力回天了。藥物、理療和健康的生活方式等可以幫助他們享受充實(shí)高效的生活，尤其是加上他們親近的人的支持時(shí)候。
1、雙相障礙病情頑固，容易復(fù)發(fā)，家長(zhǎng)要保持警惕，督促孩子按時(shí)服藥，但也不能給孩子太多的精神壓力，覺(jué)得自己是個(gè)病人。
2、除了服用必要的藥物進(jìn)行治療，家長(zhǎng)還要多與孩子溝通交流，多跟孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà),這樣可能會(huì)好一點(diǎn)。平時(shí)注意保持樂(lè)觀的心態(tài),不焦慮，不緊張。
3、當(dāng)情緒出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要慌張，正視它的存在，像對(duì)待感冒、發(fā)燒一樣，去治療它。如果身邊有人出現(xiàn)了情緒問(wèn)題，請(qǐng)不要把TA當(dāng)成瘋子、怪物，請(qǐng)給TA一些尊重和幫助。
雙相情感障礙的孩子不上學(xué)怎么治療？雙向情感障礙的界定是很?chē)?yán)格的，家長(zhǎng)們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺(jué)得孩子精神有問(wèn)題，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模@種標(biāo)簽對(duì)孩子影響很重大。孩子情緒出現(xiàn)問(wèn)題，是要從多方面分析，是需要家長(zhǎng)從孩子自身、家庭教育、師生關(guān)系處理、居家環(huán)境等全方位幫助孩子系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整的。
原創(chuàng)文章，作者：賴(lài)頌強(qiáng)講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.75amz.com/228.html
