以前我當(dāng)班主任的時候，常聽家長和我報怨：

“我家孩子其實(shí)特別聰明，他就是不好好學(xué)。”

“我家孩子這次沒考好，是他又馬虎了，這些題他其實(shí)都會做。”

“班里第一名的孩子沒有我家孩子聰明，只是因?yàn)槲壹业暮⒆硬缓煤脤W(xué)，他要是好好學(xué)，準(zhǔn)保能拿第一。”

……

1、 孩子想要學(xué)習(xí)好，首先要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我以前甚至于遇到過這樣一位家長，他兒子的同班同學(xué)是市里的高考狀元，而且是個女孩子。他經(jīng)朋友介紹，來找我咨詢他兒子是否要復(fù)讀。

以他兒子的成績，只能上個普通的一本，但他不甘心。

他對我說，他和他兒子都覺得憋屈，平時沒覺得那個女孩比他兒子強(qiáng)到哪里去，憑什么她考了狀元，北大、清華等好學(xué)校隨便選，而他兒子卻只能上個普通的一本。

所以，他想讓兒子復(fù)讀，來年考個好學(xué)校。

我說您和孩子要是這個想法，這個態(tài)度，我建議還是不要復(fù)讀，因?yàn)榧词箯?fù)讀，明年也不見得比今年考得更好。

學(xué)無止境，學(xué)習(xí)首先要帶著謙卑的態(tài)度，才能學(xué)進(jìn)去，才能從別人身上取長補(bǔ)短，如果自認(rèn)為我就是最棒的，那就很難再有進(jìn)步了。

孩子在童年時期，正是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成時期，孩子還不成熟，需要老師，家長的引導(dǎo)，做任何事情，首先要有良好的態(tài)度，才會有積極的行動。

上面家長和孩子的態(tài)度，就注定了孩子會在學(xué)習(xí)中固步自封，夜郎自大，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)不進(jìn)別人的長處，就是再學(xué)一年，也很難有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

后來我聽說那個孩子沒有復(fù)讀，上了那個普通的一本。

2、 講幾個行之有效的學(xué)習(xí)方法。

01、錯題本

很多孩子乎視錯題本，錯題本的作用其實(shí)非常大。

建議孩子每科都準(zhǔn)備一個錯題本，而且是有利于長期保存的那種。

每次作業(yè)、考試、做課外習(xí)題，都要直面自己的錯題和不足，把自己課堂上、作業(yè)中、和考試中不會的和做錯的題，記在錯題本上，經(jīng)常反復(fù)溫習(xí)、直到把正確答案徹底弄明白，并且爛熟于胸。

試想，你能把平時所有的錯題都消滅掉，還怕考試的時候有不會做的題嗎？

有人可能會說，我不用錯題本，錯的題我當(dāng)時都弄明白了，考試的時候我就不會再出錯了。

這也是一個很大的誤區(qū)。

我們都有思維慣性，所謂思維慣性，是指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問題，仿佛物體運(yùn)動的慣性。

為什么有的孩子在考試的時候明明覺得，這個題以前見過，做錯過，改正過，便很有把握的答題，等試卷發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)還是做錯了。

這就是思維慣性在起作用，以前這個題是做過，但做錯了，后來知道正確的思路，當(dāng)時改正了，但是沒有去用時間多看、多做幾遍，反復(fù)糾正自己錯誤的思路，當(dāng)考試的時候，首先浮現(xiàn)在腦海中的還是自己最初的錯誤思路，所以，又做錯了。

錯題本的作用就是對于自己的錯題，要勇敢面對，每天多翻幾遍，把自己錯誤的慣性思維打破，牢牢的記住正確的解題思路和答案，考試的時候才不會模棱兩可，才能準(zhǔn)確無誤地寫出正確答案。

02、知識點(diǎn)反芻。每天晚上睡覺前，把一天的功課，從早到晚都學(xué)了什么，在頭腦中過一遍電影。

說到反芻，我們會想到駱駝把咽下去的食物再反回到嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，然后再咽下。這里用反芻比喻每晚在睡前，哪怕是躺在床上，也要把一天所學(xué)的所有課程，都在腦子里走一遍。

比如今天第一節(jié)課學(xué)的是數(shù)學(xué)，老師在這堂課講了哪些知識點(diǎn)，講了幾個例題，當(dāng)時是怎么講的，哪里自己聽得很明白，哪里沒有聽太懂，沒聽懂的是否課下徹底弄明白了，如果沒明白，一定隨手記下來，找時間向別人請教，徹底學(xué)明白。

一天的每一堂課，都要回憶一遍，每個細(xì)節(jié)最好都追憶一下，回憶得越詳細(xì)越好。

知識反芻有兩點(diǎn)好處：

⑴ 可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足。

在對一天每堂課的回憶過程中，很容易掌握自己這堂課學(xué)到什么程度，回憶得越順利，說明這堂課掌握的越好，回憶中有卡殼、知識點(diǎn)模糊的地方，說明這一塊沒掌握好，要及時溫習(xí)或是向別人請教，把沒掌握好的及時補(bǔ)起來。

⑵ 使知識點(diǎn)掌握的更牢固。

我們的記憶有時間較短的記憶和長時間記憶。通過知識反芻，把所學(xué)的知識點(diǎn)當(dāng)天在大腦中過一遍，爭取最大可能的把這些知識點(diǎn)變成長時記憶，牢牢的掌握到自己腦中，提高運(yùn)用知識的熟練度。

知識的熟練度也很重要。在考試過程中，知識點(diǎn)掌握熟練的學(xué)生要比知識點(diǎn)掌握不熟練的學(xué)生占很大優(yōu)勢。

一個知識點(diǎn)掌握熟練的學(xué)生，能又快又準(zhǔn)的把自己會做的題目快速完成，留下足夠的時間去啃難度大的題目，從而取得好成績。

而有些學(xué)生卻在考完試后感嘆，明明題目都會做，但是沒有答完試卷，懊惱的不行。任何考試都有時間限止，所以，答不完的題目就拿不到分?jǐn)?shù)。

但這些學(xué)生有沒有想過，他為什么答不完題目呢？就是因?yàn)樗麑χR點(diǎn)掌握的不夠熟練，思考的時間過長，導(dǎo)致答題慢，答不完題。中考也好，高考也罷，都是考察學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)答題的水平，所以，平時學(xué)生就要訓(xùn)練答題速度，而答題速度，很大程度上取決于對知識點(diǎn)掌握的熟練度。

03、做知識卡片，利用碎片時間掌握知識。

可以把一些重要的知識點(diǎn)，比如特別難記憶的單詞，重點(diǎn)公式，重要知識點(diǎn)，制作成小卡片，隨身攜帶或者是貼在家里的臥室、書桌前甚至廁所墻上，利用碎片時間，把這些重點(diǎn)，難啃的石硬骨頭做到爛熟于胸。

我上學(xué)的時候，初中曾經(jīng)和常勝將軍年級第一名同桌，有一次考試，我因?yàn)橐粋€重點(diǎn)公式忘了，導(dǎo)致數(shù)學(xué)考試一道分值很大的題錯了，他看了一眼我的試卷，非常不屑地說，這個公式你也可以記不起來？

我說那么多學(xué)科，那么多公式，我哪能記的那么清楚啊，他反問我，知道艾賓浩斯記憶遺忘曲線嗎？這些公式你要經(jīng)?？?，反復(fù)記憶才行，我都是把這些重要知識點(diǎn)做成卡片，天天看，月月看，年年看，就算忘了我自己叫什么，也不會忘記這些重點(diǎn)公式的。

德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不均勻。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

時間間隔 記憶量

剛記完 100%

20分鐘后 58.2%

1小時后 44.2%

8—9小時后 35.8%

1天后 33.7%

2天后 27.8%

6天后 25.4%

從艾賓浩斯記憶遺忘曲線我們可以看出，要想長久地記住一個知識點(diǎn)，學(xué)完之后就扔在腦后肯定是不行的，因?yàn)殡S著時間的推移，這個知識點(diǎn)在頭腦中的記憶量會逐漸變少，唯一的辦法就是每天用一定的時間重復(fù)記憶，才能把這個知識點(diǎn)完整的變成長久記憶。

打個比方，你今天記住了10個英語單詞，每個英語單詞用30遍背誦和書寫記住了，過了6天，這10個英語單詞你可能只有3個單詞還記得。

但如果你今天記了10個單詞，第二天再重復(fù)20遍去再記一下這10個單詞；第三天再重復(fù)10遍去記這10個單詞；第四天再重5遍去記憶這10個單詞，復(fù)依次類推，等到第7天的時候，這10個單詞就是完全記住的，而且會成為你永久的記憶，不會再忘記。

所以，把重要知識點(diǎn)做成卡片，重復(fù)記憶這些知識點(diǎn)，最后你就會牢牢的強(qiáng)握了這些知識。

而且，利用碎片時間記憶，你不會覺得太累，也是一種樂趣，不要小瞧碎片時間，積少成多，最后會給你大大的驚喜。

當(dāng)時我這個學(xué)霸同桌告訴我，他在坐車時，上廁所，刷牙時，等等一切可利用的碎片時間，都在不間斷地學(xué)習(xí)，效果非常好，特別有成就感，也沒覺得有多累，就輕松的牢牢記住了所有各科重要的知識點(diǎn)。

3、 任何事物都有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)也不例外，掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就可以事半功倍，相反，如果方法不對，只能是事倍功半。

其它學(xué)習(xí)方法還有很多，比如上課認(rèn)真聽講，注重課堂效率；課前要預(yù)習(xí)，課下及時復(fù)習(xí)；課上要記課堂筆記等等，包括一些考試答題技巧和注意事項，由于篇幅有限，就不展開說了，以后有機(jī)會會再詳細(xì)的寫。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也要結(jié)合自己實(shí)際情況，融合別人給的建議，摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，祝每一個學(xué)生都能取得好成績！