浙江初一的孩子厭學(xué)怎么辦?
本報(bào)記者 劉千 文 林溪
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上周,浙江嘉興的惠來(lái)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生小袁一(化名)向紐扣家庭教育和心理咨詢中心求助。這次上午的心理輔導(dǎo),已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月。
小袁在電話中說(shuō),女兒因?yàn)槎啻尾幌肴W(xué)校,被老師用戒尺打手心,用衣架打了手心,用刀割了好幾下,嘴里還不停地碎碎念。
圖片來(lái)源:視覺(jué)中國(guó)
小袁回家向父親哭訴:他從小就很頑皮,從上學(xué)起就經(jīng)常被老師罰站,就算是走讀生也經(jīng)常逃課。
后來(lái)小袁的爸爸發(fā)現(xiàn)女兒的這一行為異常后,他終于意識(shí)到自己的教育方法有問(wèn)題,決定改變自己的教育方法。于是,他改變了自己的教育方法,讓女兒重新回到了正常的學(xué)習(xí)生活中。
在小袁父親的這番話之下,女兒才說(shuō)出了自己的心里話。
原來(lái),他在女兒上初中的時(shí)候,開(kāi)始對(duì)女兒進(jìn)行陪讀。因?yàn)楣ぷ髅?小袁的工作內(nèi)容就不像爸爸在外工作那么繁重,而且下班回家后的時(shí)間也比較多,就把女兒帶到了圖書(shū)館去讀書(shū)。
而小袁的爸爸在外地工作,也很少有時(shí)間陪女兒。
所以,為了讓女兒能夠在中考的時(shí)候考上高中,小袁的父親決定讓女兒先行一步。
在父親的精心輔導(dǎo)下,小袁的成績(jī)有了很大的提升,考上了一所重點(diǎn)高中。
高二分科,小袁的分?jǐn)?shù)不僅穩(wěn)中有升,也考上了一所普通的高中。
從此以后,小袁的成績(jī)就成了全班第一,被鄰居們稱為“別人家的孩子”。
然而,小袁的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直穩(wěn)居第一,原因就是小袁的爸爸在女兒小學(xué)階段不留作業(yè),會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)。
高中三年的學(xué)習(xí),不僅要讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人。
▲圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),侵刪
教育家蔡笑晚老師曾說(shuō):
“在小學(xué)生的心目中,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,不是苦的,學(xué)習(xí)是一件辛苦的事。
這個(gè)世界上很多事情都不苦的,所以我們要不斷地學(xué)習(xí)?！?/p>
初中的學(xué)習(xí)是艱苦的,是為了取得勝利,為了考上理想的大學(xué)。
只有通過(guò)自己的努力,才能讓自己的人生變得有意義。
也只有學(xué)習(xí)才能帶給自己更多快樂(lè)。
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第三, 找到自己學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)
在這里,我要講講一個(gè)我身邊的例子。
我一個(gè)朋友,家里經(jīng)濟(jì)條件很一般,孩子上小學(xué)時(shí),朋友們都比較重視孩子的教育問(wèn)題,特別想給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子小學(xué)畢業(yè)后,成績(jī)一直很好。但是上了初中后,成績(jī)卻跟不上。
朋友想了解原因,于是把孩子轉(zhuǎn)到了當(dāng)?shù)刈詈玫某踔小?/p>
孩子的班主任是一位年輕人,性格有些內(nèi)向,平時(shí)對(duì)孩子的教育方式比較簡(jiǎn)單,平時(shí)對(duì)孩子比較照顧,所以在學(xué)習(xí)上比較輕松,孩子從小學(xué)到初中都比較努力,成績(jī)一直名列前茅。
中考時(shí),孩子發(fā)揮失常,考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?父母對(duì)孩子的期望值也不高。
孩子上高中后,成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)的中上游,沒(méi)怎么受影響。
到了高中,孩子學(xué)習(xí)壓力大,加上孩子以前一直都是在重點(diǎn)班,突然有一天,孩子開(kāi)始厭學(xué),她才知道孩子的這一系列行為其實(shí)是抑郁癥。
孩子成績(jī)一直在下降,可她不明白的是,孩子一直在努力學(xué)習(xí),可是這次考試成績(jī)卻沒(méi)有什么進(jìn)步,孩子之前已經(jīng)非常努力的在努力,為什么成績(jī)卻沒(méi)有起色,她就開(kāi)始著急了。
在查閱資料的時(shí)候,她意識(shí)到,這其實(shí)是孩子壓力太大了。
于是,她給孩子的班主任寫了一封信,讓孩子父親去學(xué)校和老師當(dāng)面道了歉,并且在信中還告訴了孩子的媽媽。
她之所以這樣做,就是因?yàn)檫@樣做會(huì)讓孩子感受到父母的信任,并且得到了父母的支持。
我曾看到過(guò)一句話:孩子的成績(jī)好,都是因?yàn)楦改傅墓膭?lì)和認(rèn)可,有父母的鼓勵(lì)和支持,孩子才能更加的自信,才會(huì)變得越來(lái)越好。
“懂事”不是因?yàn)楹⒆佣?而是因?yàn)?他學(xué)會(huì)了善良。
心理學(xué)家盧梭曾說(shuō)過(guò):“你知道用什么辦法,一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！?/p>
沒(méi)有父母,就沒(méi)有孩子。
父母過(guò)度的溺愛(ài),只會(huì)把孩子寵壞。
當(dāng)孩子被過(guò)度寵壞,要么就會(huì)變得暴躁、叛逆,要么就會(huì)變得意志消沉,沒(méi)有一點(diǎn)斗志,讓家長(zhǎng)變得無(wú)比焦慮。
然而,過(guò)分寵溺孩子,不能讓孩子自由地成長(zhǎng),會(huì)讓孩子在唯命是從的環(huán)境中走向另一個(gè)極端,也許結(jié)果不會(huì)太理想,但是孩子會(huì)變得更加敏感脆弱,遇到挫折的時(shí)候,容易自暴自棄。
這些,無(wú)疑都是家庭教育中存在的弊端。
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父母對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài),會(huì)讓孩子恃寵而驕,不會(huì)為了不讓孩子吃苦,而適當(dāng)?shù)姆攀?讓孩子學(xué)會(huì)管理自己,這樣的孩子不會(huì)太任性,而且很有韌勁。
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