徐州魏媽媽的孩子自從疫情開始，就用ipad上網課，整個人完全變樣。孩子在學習方面本來就有些不用心，用了ipad上網課后更加變本加厲，網課不認真上，每天日夜顛倒玩游戲，有時候飯都不愿意吃了，一門心思都在游戲上，想喊他出門逛逛都不肯。
疫情結束，學校通知開學，孩子死活不愿意去上學，天天在家玩游戲。軟硬兼施以后，孩子依然不聽。實在沒辦法，魏媽媽就把孩子送去了戒網癮學校3個月。誰成想孩子回來后，上網玩游戲的情況不但沒有改善，反而變本加厲了，每次家長阻止孩子上網玩游戲的時候，孩子看他們的眼神中還帶著一絲恨意，感覺孩子是在恨家長，報復家長。
孩子沉迷上網玩游戲，家長覺得管不了、不敢管，就想送給“專業”的人管。殊不知這些“專業”人士，往往都是坑，把孩子送到戒網癮學校，只會激起孩子的逆反心理，即使短暫中斷孩子上網玩游戲，也不能從根本上解決問題。家長你可以關注私信我們，領取30天戒除網癮方案。那么，孩子為什么會對戒網癮學校如此反感呢？我們來分析一下：
一、家長送孩子去戒網癮學校這一行為在孩子的心理上已經造成了陰影
家長沒有親身經歷過戒網癮學校，不知道這些網癮學校會對孩子采取怎樣的強制性手法去戒掉孩子的網癮。在這些戒網癮學校里，別說讓孩子接觸電腦，就連手機這些電子產品都是無法接觸到的。
采用一刀切的方式讓孩子戒掉網癮，還將孩子送到陌生的環境中，受盡身體上的折磨，會給孩子在心理上造成巨大的陰影。
把孩子送到網癮學校的是父母，孩子自然而然會對父母產生恨意和報復的沖動，從網癮學校出來以后，更會和父母對著干。
二、網癮學校大多采用軍事化管理甚至是暴力壓制的手段對孩子造成傷害
家長是抱著想讓孩子變得更好的心理，才將孩子送到戒網癮學校的。在送孩子到網癮學校之前，家長也會實地考察，但是家長看到的網癮學校，只是學校想展示給家長看的一面，并不代表網癮學校實際上就是這樣。
而大部分網癮學校采用的教學手段，是軍事化的封閉管理手段，每天都讓孩子們跑步、訓練，一旦有孩子不聽話，就有可能采取暴力壓制的手段，會給孩子的身心造成巨大的傷害。
迫于無奈，孩子在網癮學校會好好表現。可是擠壓在胸腔里的怒火，和在網癮學校所受到的委屈，在結束以后都會全面爆發出來。所以才出現從網癮學校出來后，上網玩游戲比從前變本加厲的情況，而且孩子的情緒變得暴躁易怒，動不動就跟父母叫板。
面對沉迷上網玩游戲的孩子，父母要做的不是切斷孩子和電腦的一切聯系，而是引導孩子學會合理運用網絡，讓網絡成為孩子學習的好幫手。
三、網絡的存在是合理的，重點是我們怎么合理地運用
水能載舟亦能覆舟的道理，相信各位家長都懂。既然懂，不讓網絡變成讓孩子意志消沉的工具就行了。網絡世界是十分多元化的，孩子在剛接觸的時候，沒有父母在一旁引導應該如何合理上網，孩子就容易在網絡世界里跑偏，甚至沉迷其中。
網絡游戲可以玩，但是家長應該告訴孩子要適量。要讓孩子明白網絡的誕生，更多的是為人們擁有更好的未來服務，而不是讓孩子沉迷其中什么事也干不成。
孩子明白這一點以后，就可以開始和孩子商量每天玩游戲的時間，還可以教會孩子利用網絡學習更多課外的知識，利用孩子喜歡的網絡來提高孩子學習的興趣。
以上三點，是結合孩子沉迷上網玩游戲成癮給出的幾點建議和分析。網癮學校進不得，想要孩子戒掉網癮，還得家長幫助孩子建立網絡界限。
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