生活中，有些孩子或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是不夠認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)總是不能令人滿意。這時(shí)，一些父母便會(huì)訓(xùn)斥他們，責(zé)怪他們不好好學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子成績(jī)不好，自己本就沮喪失望，如果父母再不斷施壓，他們很有可能對(duì)學(xué)習(xí)失去信心從而一蹶不振。所以，對(duì)于成績(jī)不好的孩子，父母更應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和幫助，讓他們知道成績(jī)不好只是暫時(shí)的，父母對(duì)他們是有信心的，鼓勵(lì)他們振作起來(lái)努力提高成績(jī)。只有這樣，孩子才能擁有自信和動(dòng)力，而不是破罐子破摔，甚至放棄學(xué)習(xí)。以下是一些關(guān)于鼓勵(lì)孩子的建議。
在孩子成績(jī)不如意和與人對(duì)比的過(guò)程中感到自卑時(shí)，父母要提醒他們成績(jī)不好只是暫時(shí)的，不要因此就對(duì)自己全盤(pán)否定，也可以給孩子講一些相關(guān)的名人故事，告訴孩子要對(duì)自己有信心。同時(shí)，父母還要讓孩子明白，要向成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，思考他們成績(jī)好的原因，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和法，逐步提高自己的成績(jī)。
給孩子講愛(ài)因斯坦的故事
還可以與孩子做一個(gè)約定：進(jìn)步后獲得獎(jiǎng)勵(lì)。父母答應(yīng)成績(jī)提高就有獎(jiǎng)勵(lì)后，孩子的學(xué)習(xí)熱情會(huì)得到提高，也許最初他們的努力是為了獎(jiǎng)勵(lì)，但時(shí)間長(zhǎng)了，便會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。需要提醒父母注意的一點(diǎn)是，在許諾給獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，為孩子樹(shù)立的提高目標(biāo)要分階段來(lái)進(jìn)行，不要要求過(guò)高，期望“一步登天”，因?yàn)槌龊⒆幽芰Φ囊髸?huì)讓他們壓力過(guò)大，還有可能為了獎(jiǎng)勵(lì)而采取不當(dāng)手段來(lái)提高成績(jī)，比如，作弊、修改成績(jī)等。同時(shí)，對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)也要適度，不要過(guò)高。
適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有助于培養(yǎng)孩子的積極性
幫助孩子分析成績(jī)不好的原因并給出建議，有時(shí)，孩子成績(jī)不好，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，不能很快找到其原因，也就很難做到對(duì)癥下藥，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，有的孩子成績(jī)不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高，效率不高是因?yàn)闆](méi)有制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，可他們自己卻意識(shí)不到。這時(shí)，父母要為他們提供幫助，幫著他們分析自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，或者教孩子學(xué)會(huì)與別人進(jìn)行比較，找出成績(jī)不好的原因，并給出相關(guān)建議來(lái)幫他們提成績(jī)。
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