家長朋友您好，我是您孩子的導師物理王老師，今晚給您聊談兩方面話題，希望對您引導孩子有所幫助。
1丶孩子進入高中，學習不再簡單，要學好，需要學生更多的用“腦”學習，提高學習效率；在高中，學習不再簡單，學不好，通過課外輔導機構是沒有用的，真正的陣地，在學校，在課堂。
“學優(yōu)生”和“學困生”的差距主要表現在兩方面: 一是聽課習慣，二是作業(yè)習慣。
優(yōu)秀的學生上課一定是專注的，積極的，作業(yè)一定是認真的，高質量的。
而“學困生”之所以“學習出現困難”，首先在于學習的態(tài)度，態(tài)度不端正，表現在學習行為上就是上課不專心，“游離”于課堂之外，知識學不會，學不好。表現在作業(yè)上就是應付作業(yè)，甚至不做作業(yè)。
2丶學習是一個動態(tài)的過程，不是一成不變的，它受到學習動機、學習狀態(tài)、題目難度等多方面的影響，一次考試成績不好，不代表孩子就變得不好了，父母要用動態(tài)的眼光看孩子，在每次考試后與孩子一起認真分析，找到進步點，加以鼓勵，給孩子以良好的期待，相信孩子能夠超越自我，取得滿意的成績！
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