小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)美篇（小學(xué)雙減后家長(zhǎng)的困惑）

小學(xué)雙減家長(zhǎng)會(huì)美篇（小學(xué)雙減后家長(zhǎng)的困惑）

“雙減”政策以后，小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是怎樣的？

孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？

他們的作業(yè)真的減少了嗎？

課后托管班有用沒(méi)？

沒(méi)有了作業(yè)輔導(dǎo)任務(wù)，家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)是不是減輕了？

為了解真實(shí)情況，我們特意在公司內(nèi)部找到了一些家長(zhǎng)，做了一個(gè)小小的訪談。

下面就聽(tīng)一聽(tīng)他們的說(shuō)法吧！

受訪人：凱凱

孩子情況：女孩，6歲，上一年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：西城區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

作業(yè)很少，基本半個(gè)小時(shí)就能完成，在學(xué)校做完沒(méi)問(wèn)題。

到目前為止，孩子只帶回來(lái)兩次作業(yè)，內(nèi)容是要求孩子用手指著英文課文進(jìn)行閱讀，家長(zhǎng)拍視頻上交老師。不過(guò)，這個(gè)作業(yè)還專(zhuān)門(mén)標(biāo)注了“可自愿完成”。

我家孩子做了，老師給點(diǎn)了個(gè)大大的贊。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

課后托管班從3:30-5:30，共2個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)小時(shí)做各種興趣活動(dòng)。

興趣活動(dòng)內(nèi)容很多，是根據(jù)班級(jí)，按照能力劃分的，包括看視頻，畫(huà)畫(huà)，做手工等等。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

孩子覺(jué)得特別輕松，好玩。因?yàn)槲抑案嬖V過(guò)她上學(xué)很辛苦，必須努力，但真上了一年級(jí)，她覺(jué)得其實(shí)也不過(guò)如此。

她現(xiàn)在每天回家，跟我說(shuō)得最多的就是又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小伙伴。

上次我去接她放學(xué)，正好遇到了幼兒園的同學(xué)，她們現(xiàn)在不在同一個(gè)班，兩個(gè)人打完招呼后還相互約定：“明天廁所見(jiàn)！”

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

到目前為止，我感覺(jué)很輕松。

我們也有家長(zhǎng)群，但并不像網(wǎng)上說(shuō)的那樣，需要絞盡腦汁想怎么回復(fù)老師。

我們的家長(zhǎng)群是不允許私聊的，僅供老師發(fā)通知使用。如果有溝通需要，老師會(huì)私聊家長(zhǎng)。

另外，我觀察到一個(gè)很好玩的事情，雖然學(xué)校要求早上8:20進(jìn)校，但一年級(jí)的孩子畢竟比較慢，有時(shí)候8:30也進(jìn)不了校門(mén)。這樣在學(xué)校也是不算遲到的，所以我覺(jué)得學(xué)校環(huán)境還是很寬松的。

受訪人：肖笑

孩子情況：男孩，6歲，上一年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：海淀區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

學(xué)校是有作業(yè)的，不過(guò)半個(gè)小時(shí)能完成。

②一年級(jí)目前學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么？

主要是各種規(guī)則意識(shí)的建立。比如上課要求戴口罩，上課不能出教室等等。老師也會(huì)比較嚴(yán)厲，主抓紀(jì)律。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

孩子覺(jué)得很開(kāi)心，適應(yīng)得還挺好的。因?yàn)楝F(xiàn)在一年級(jí)要求“0起點(diǎn)”教學(xué)，所以有些內(nèi)容是他在幼兒園學(xué)過(guò)的，他就會(huì)覺(jué)得比較無(wú)趣。

不過(guò)學(xué)校也有很多他沒(méi)有接觸過(guò)的新的科目，比如美術(shù)、體育、科學(xué)等等，他對(duì)此很感興趣。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

我覺(jué)得還挺放心的。但作為家長(zhǎng)，要做的事情還有很多，目前我主要是關(guān)注孩子可能遇到的困難，他的情緒問(wèn)題，以及是不是需要我?guī)椭?/p>

受訪人：大衛(wèi)

孩子情況：男孩，8歲，上三年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：昌平區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

作業(yè)不算多，在學(xué)校里就能完成了。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

課后托管班是3:30-4:30，基本就是做作業(yè)，上自習(xí)。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

孩子很開(kāi)心，因?yàn)樽鳂I(yè)變少了，空閑時(shí)間變多了。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

開(kāi)學(xué)兩周，還沒(méi)有感覺(jué)到太多的變化，沒(méi)有覺(jué)得家長(zhǎng)更輕松了。因?yàn)楹⒆踊丶液筮€要完成其他的練習(xí)冊(cè)，另外也還有一些輔導(dǎo)課需要學(xué)習(xí)。

受訪人：葉子

孩子情況：女孩，8歲，上三年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：朝陽(yáng)區(qū)

①作業(yè)和學(xué)習(xí)情況怎么樣？

作業(yè)時(shí)間沒(méi)有明顯增加，但孩子的學(xué)習(xí)情況確實(shí)有所變化。

比如一二年級(jí)的時(shí)候，她的數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課每天都有2節(jié)以上，到了三年級(jí)，每天只有一節(jié)課了，但知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有減少，所以老師講課的節(jié)奏很快，知識(shí)輸入量很大。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

課后托管班分為兩個(gè)時(shí)間段，3:30-4:30是必須上的，4:30-5:30是自選的，會(huì)有一個(gè)跟班老師。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

孩子可能感受到了一些學(xué)習(xí)上的壓力。

從一年級(jí)開(kāi)始，她學(xué)習(xí)成績(jī)就很好，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)她來(lái)講，學(xué)習(xí)是一件很開(kāi)心的事情。

不過(guò)前幾天，數(shù)學(xué)老師安排了一次速算的小考，她拿了38分。當(dāng)時(shí)我很緊張，不過(guò)還是馬上控制了自己的情緒，及時(shí)跟老師取得聯(lián)系，得知她是因?yàn)槁?tīng)錯(cuò)了要求，少做了題目。

但這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)她來(lái)講確實(shí)有點(diǎn)難以接受，她也不確定自己是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成速算題目，于是我們?cè)诩依镒隽藥状文M練習(xí)，我也幫助她找到了一些提升做題速度的方法。最后確認(rèn)她是可以達(dá)標(biāo)的。這個(gè)確認(rèn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。

面對(duì)新學(xué)期的學(xué)業(yè)壓力，我覺(jué)得這是我們共同的課題。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

我同樣是有一些緊張的。之前孩子只有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，開(kāi)學(xué)后，我們又加了一個(gè)數(shù)學(xué)思維方面的班。

不過(guò)周末我們?nèi)匀粫?huì)空出一天時(shí)間來(lái)，帶孩子玩一玩，放松一下。

受訪人：靜雅

孩子情況：女孩，9歲，上三年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：東城區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

感覺(jué)作業(yè)比一二年級(jí)多了。

這里的作業(yè)并不全指書(shū)面作業(yè)，還有另外的部分，比如老師要求把這幾個(gè)單詞記住，第二天默寫(xiě)， 這也是不小的作業(yè)量。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

孩子學(xué)校的托管班分為兩種，一種是自習(xí)班，一種是作業(yè)輔導(dǎo)班，我們報(bào)的是作業(yè)輔導(dǎo)班，不過(guò)跟校外同樣類(lèi)型的輔導(dǎo)班仍然有些差距，孩子主動(dòng)問(wèn)，老師才會(huì)回答。

所以我也在考慮，是不是重新讓孩子去上校外的作業(yè)輔導(dǎo)班。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

孩子覺(jué)得作業(yè)多了，有些累。

我們已經(jīng)暫時(shí)把周一到周五的興趣班停掉了，因?yàn)楹⒆有枰獙?xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間上興趣班。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

感覺(jué)家長(zhǎng)的工作并沒(méi)有減少。因?yàn)橛行┳鳂I(yè)輔導(dǎo)的工作還是需要家長(zhǎng)來(lái)做。

比如孩子的英語(yǔ)作業(yè)，題目是全英文的，孩子有時(shí)候還需要家長(zhǎng)幫忙讀題。

受訪人：丁丁

孩子情況：男孩，9歲，上四年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：豐臺(tái)區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

作業(yè)明顯少了，孩子在學(xué)校就做完了，而且學(xué)校這兩周也沒(méi)有安排什么考試。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

之前孩子一般三點(diǎn)就放學(xué)了，有了課后托管班以后，五點(diǎn)半才會(huì)放學(xué)。

孩子還能參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

雖然放學(xué)時(shí)間晚了，但他的休閑時(shí)間明顯更多了，所以孩子很開(kāi)心。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

之前我們經(jīng)常輔導(dǎo)孩子作業(yè)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的了解，但現(xiàn)在不需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)了，所以不太能知道孩子的學(xué)習(xí)情況，只能通過(guò)考試來(lái)了解。

受訪人：田兒

孩子情況：女孩，12歲，上六年級(jí)

上學(xué)區(qū)域：海淀區(qū)

①作業(yè)情況怎么樣？

沒(méi)有作業(yè)或者作業(yè)很少，所以在學(xué)校就都做完了，周末也沒(méi)有作業(yè)，閑到家長(zhǎng)心發(fā)慌。

②課后托管班的情況是怎么樣的？

孩子學(xué)校在下午3:30-4:30這段時(shí)間里多加了一堂課，叫做“綜合活動(dòng)課”，每天有不同的主題，包括語(yǔ)文自主實(shí)踐、數(shù)學(xué)自主實(shí)踐、主題閱讀、勞動(dòng)技術(shù)等等。

③開(kāi)學(xué)兩周，孩子的感受怎樣？

挺適應(yīng)的吧！開(kāi)學(xué)的頭幾天，經(jīng)常會(huì)告訴我一些學(xué)校、班級(jí)的新變化，這幾天學(xué)習(xí)狀態(tài)已經(jīng)很穩(wěn)定了。

④開(kāi)學(xué)兩周，家長(zhǎng)的感受怎樣？

家長(zhǎng)會(huì)更忙一些，因?yàn)楹⒆拥目臻e時(shí)間多了，就需要家長(zhǎng)跟孩子一起做一些時(shí)間規(guī)劃。

從各位家長(zhǎng)的反饋中，我們可以看到：

開(kāi)學(xué)2周以來(lái)，北京市小學(xué)階段孩子和家長(zhǎng)有幾個(gè)比較統(tǒng)一的特點(diǎn)：

1.孩子作業(yè)量明顯減少，放學(xué)后的時(shí)間比較寬裕，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更加重要了；

2.沒(méi)有作業(yè)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握；

3.家長(zhǎng)身上的教育任務(wù)增加了，需要為孩子多做一點(diǎn)什么。

你們感受到“雙減”帶來(lái)的改變了嗎？孩子有什么反饋呢？留言一起聊聊吧！