最近參加老師的育兒公開課：如何提升孩子的學習動力。
在學習完之后，對自己陪伴孩子學習的過程，進行了反思與總結。將蘇菲老師的課程要點，以及自己對問題的回答，記錄了下來。
以此作為對自己的一個提醒，希望以后可以做得更好。
當然，培養孩子肯定是個漫長而充滿挑戰的過程，父母也要不斷學習，一起成長吧。
對孩子的期待
問題1：在孩子學習中，我現在在充當什么角色？我希望充當什么角色？
答：女兒放學后大都是由爸爸帶著在學習、寫作業。在偶爾陪伴孩子的學習中，我覺得我充當的是監工和老師，會幫她檢查作業，督促她按時完成學習任務。我希望在孩子以后的學習中多一點耐心，慢慢轉變充當為顧問。
問題2：你對孩子的學習動力（學習意愿和主動性）有什么樣的期望？把它寫下來。思考一下目前自己提供的支持，是否可以達成這樣的期望。
答：我對孩子的學習動力的期望是：能夠自己安排好時間，積極有效的主動完成課內后作業，并留出多余的時間來干自己喜歡的事，比如看課外書、和同學玩耍。
我提供的支持：放學后，我尊敬女兒的想法，讓她先和同學自由玩耍一會兒，并按女兒說好的時間設定好鬧鐘。
沒有完全達到這樣的期望。原由是她和同學玩耍的時間太短暫，回到家后還會生氣，說是和同學玩耍的時間不夠，因而會鬧一下小情緒，不能快速進入到寫作業的狀態，需要我提醒。偶爾也會有弟弟的干擾，弟弟有時會想找姐姐玩，會去姐姐的房間干擾姐姐，因而姐姐做作業會分心。
問題3：孩子缺乏學習動力的原因是什么？
答：孩子缺乏學習動力的原因，我覺得有以下幾點：
- 孩子沒有興趣，找不到成就感；
- 孩子的需求沒有得到滿足；
- 孩子沒有自主選擇的權力，遇到事情會消極應對；
- 課程設置不合理，老師教學水平不一樣，家長期望過高。
問題4：我的哪些做法可能會導致孩子更加不愿學習？
答：指責她、強迫她、對她進行說教會導致孩子更加不愿意學習。
孩子為什么而學習
問題5：對孩子有哪些常見的外部激勵手段？
答：
- 給她一個大大的擁抱，夸她做得好；
- 可以看自己喜歡看的動畫片，聽自己想聽的故事；
- 給孩子做一頓美味的佳肴，做她喜歡吃的飯菜；
- 邀請孩子的好朋友來家做客，并帶她們去外面餐廳吃好吃的；
- 精心給孩子做一個漂亮的水果拼盤點心，帶她去向往以久的游樂場玩耍。
問題6：有什么積極反饋的方式？
答：
- “哇塞，你太牛了，這么難你都做到了，我好佩服，你是怎么做到的，此刻能和我分享一下嗎？”
- “我看到你這次進步特別大，在一節課內把四面的試卷全部做完了，要知道你上次只是做完了一半。”
- “你好友善，好會照顧人，弟弟能有你這樣的姐姐真是他的福氣，謝謝你把弟弟照顧得這么好。”
- “今天鄰居奶奶夸你了，說你很有禮貌，大人不在身邊你也能主動向大人打招呼問好，媽媽為你感到高興！”
問題7：為什么事情而獎勵？
答：
- 父母是否在場，都能很好地完成學習任務；
- 高效高質地完成課內外學習任務；
- 自己承諾的事，自己能做到；
- 主動幫助他人；
- 照顧家人。
問題8：獎品是什么？
答：
- 獎品是一個大大的擁抱或者是孩子自己提出的愿望：一家人一起玩游戲；
- 獎品是滿足孩子自己提出的想法，聽故事或是看二集小豬佩奇/小馬寶莉動畫片；
- 獎品是孩子提出的愿望：吃好吃的，或者是買玩具、出去玩耍、旅行；
- 獎品是一句稱贊孩子的暖心話語、陪孩子玩耍或是講繪本故事。
問題9：競爭對學習動力有怎樣的影響？
答：良性競爭對學習的動力有很大的幫助并產生積極影響。
如：班級在學習上你追我敢，就會形成很好的學習氛圍，孩子們就會主動去學習，不想落后。
像英語老師對孩子們說：“她教的班級都是年級前三，沒有差生。”因而激發了孩子學習英語的興趣，孩子很喜歡上英語課。
激發學習興趣
問題10：如何看待學習之外的興趣愛好？怎樣讓這些愛好對學習產生積極影響？
答：學習之外的興趣愛好和主科學習一樣重要。可以說，如果沒有學習之外的興趣，孩子只會是一個學習的工具，而不是一個完整的人。
通過交流，引導孩子從愛好中培養起自主與自律的好習慣。
問題11：我想做些什么來激發孩子的學習興趣？
答：當孩子在學習的時候，我也在學習；跟孩子分享我的學習成果和心得體會；傾聽孩子在學習中的苦惱與快樂。
在她遇到瓶頸或者是困難時，我會接受她當下的情緒，并做好安撫，而后我會私下和老師做好溝通，了解她當前遇到的困難，想辦法幫助她一起克服。
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