周一收作業，有四個人沒有帶，四年級的學生，開始耍心眼了。我把問題發群里：“學生不帶作業，說自己完成了，這件事你怎么看？你怎么想？應該怎么做？”
有十多位家長發表自己的看法：
李嘉欣媽媽：作為高年級的學生來說，從小學沒有養成良好的學習習慣，到了初中沒有老師會慣著他們。初中不寫和沒帶作業的，老師直接讓家長接回家。現在對他們寬容就是害了他們，我的意見就是適當懲罰，沒有規矩不成方圓
孟子言媽媽：必須做出相應的懲罰！這樣的情況如果不遏制的話會越來越嚴重，他們有樣學樣，班風就會越來越差，整個班級都受影響！
關于趙老師中午的問題，我跟王青洋討論了，王青洋的意見:1、孩子每天寫完作業要讓家長檢查一遍；
2、如果忘記帶了，老師就給家長打電話問是否寫了真的忘帶了，如果是就讓家長送，如果家長送不過來，就罰學生再抄寫一遍；
3、如果孩子沒有寫，就罰放學叫家長到學校陪著孩子寫完才可以放學。
田家瑞媽媽：我問了孩子4個問題，老師為什么給孩子們留作業，作業應該怎么做，為什么有些孩子完不成作業，完不成作業應該怎么辦？孩子回答老師留作業，是為了鞏固學到的知識，孩子要認真完成作業，完不成作業的孩子，把作業當成了負擔，要解決問題首先在課堂上孩子要能認真聽講，課后才能完成作業，再完不成老師就可以處罰。
雷浩涵媽媽：
今天晚上和雷浩涵討論了作業的問題。1，孩子說作業有點雜，就像語文作業這里一點，那里一點。有的同學就忘了，孩子說拿個小本記下來是最好的。2，孩子說，她有時候寫完作業，就往書包里一塞，第二天找不著，以后把作業放到一個袋子里，防止找不著作業。3，如果是故意不寫，那就接受懲罰。還要說出為什么不寫作業。
我的看法就是孩子為什么不寫作業？懲罰不是長久之計，一定要叫孩子說出為什么不寫作業，是不會，還是不寫作業，就寫檢討。
看到家長留言，我明白大家是支持老師，認可老師，也能接受適度懲罰的。但是我還是不敢懲罰學生：因為懲罰學生，而丟了飯碗的老師太多了。
我的留言：通過家長和孩子交流，孩子心中有了明確的是非對錯觀念，家長也能了解問題原因，知道如何管理教育孩子，這樣的家庭小會還是有好處的。
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