初二英語差補(bǔ)一對(duì)一有用嗎（初中英語如何補(bǔ)差）
初三英語補(bǔ)什么？
補(bǔ)單詞、補(bǔ)語法、補(bǔ)句型、補(bǔ)閱讀和作文
補(bǔ)差怎么補(bǔ)？
缺什么補(bǔ)什么，單詞量少補(bǔ)單詞，語法搞不懂就專項(xiàng)練……
一對(duì)一有用嗎？
對(duì)于初三來說，一對(duì)一是短期提分最有利的法寶！
想明白上面的問題首先需要高清楚初中英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么？毫無疑問是單詞。對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說，一般英語語文提分的難度要高于數(shù)學(xué)物理等科目，因?yàn)槲目祁惪颇可婕暗闹R(shí)點(diǎn)多且分散，孩子容易記住這個(gè)忘了哪個(gè)，很不易形成知識(shí)體系，所有對(duì)于沒有很多時(shí)間的初三生來說，短時(shí)間的提升尤為重要。
第一步：復(fù)習(xí)單詞
找出7-9年級(jí)的課本重新復(fù)習(xí)牢記課后單詞，課文重新過一遍，找出自己的薄弱點(diǎn)，掌握不好的單詞，短語、句型、語法等做好梳理歸納。一般來說單詞量達(dá)標(biāo)并熟練掌握能讓孩子拿到約70%的分?jǐn)?shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以由孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)適當(dāng)監(jiān)督，補(bǔ)課的老師也能督促但這時(shí)候老師作用不太大。
第二步：找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一授課
幾千年來，我們都提倡因材施教，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況真的非常不同，在初三這種時(shí)間緊任務(wù)重的年級(jí)，如何能讓孩子考個(gè)好高中才是重中之重，所以一對(duì)一輔導(dǎo)非常有用，當(dāng)孩子選好了一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，只要孩子按照老師的要求完成學(xué)習(xí)，在前一個(gè)階段積累的基礎(chǔ)就能實(shí)現(xiàn)短時(shí)間飛躍，同時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師最少熟悉近5年的中考試卷，對(duì)于出題方向、試卷難度、重難點(diǎn)等都有很好的把握。尤其一些老師，對(duì)于占大分?jǐn)?shù)的閱讀和作文部分的輔導(dǎo)有自己的教學(xué)模式，拿到答題技巧的分?jǐn)?shù)，如果配合默契經(jīng)過一段時(shí)間，孩子成績(jī)穩(wěn)定后能拿到約90%的分?jǐn)?shù)。
這里也給家長(zhǎng)選老師的時(shí)候提供一個(gè)小技巧，家長(zhǎng)在和老師溝通中除了了解孩子的學(xué)習(xí)問題，一定問問老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過幾年初三年級(jí)，今年的初三是市測(cè)還是省測(cè)，試卷和往年有啥不一樣等等專業(yè)點(diǎn)的問題，這樣你能對(duì)老師的經(jīng)驗(yàn)心中有數(shù)，避免不專業(yè)的老師浪費(fèi)孩子時(shí)間。
第三步：嚴(yán)格按照老師要求復(fù)習(xí)
孩子成績(jī)不理想，一般主要是詞匯積累不好、語法知識(shí)不系統(tǒng)導(dǎo)致單選題看不懂、理解題不理解。補(bǔ)課首先就是要解決詞匯問題，同時(shí)要注意詞匯和句子相結(jié)合，即詞匯和語法相結(jié)合。為了教學(xué)效果每周一對(duì)一補(bǔ)課的2小時(shí)，老師講的內(nèi)容會(huì)很多，練習(xí)有時(shí)會(huì)跟不上，所以會(huì)布置復(fù)習(xí)或練習(xí)作業(yè)，如果孩子不復(fù)習(xí)2小時(shí)的效果就會(huì)大打折扣。
第四步：聽音練耳，拿滿聽力分?jǐn)?shù)
英語成績(jī)好的孩子，聽力基本都是滿分，這個(gè)需要碎片化的時(shí)間反復(fù)的聽，最后形成慣性，一定要對(duì)聽力失分零容忍，具體聽什么？那就聽老師的安排吧！
第五步：學(xué)會(huì)答題和考試技巧
這里說的技巧不是讓孩子猜題、蒙題、亂選之類的，新思考多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，考試后老師給孩子做試卷分析，很多題都是因?yàn)楹⒆涌村e(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、抄錯(cuò)丟分，英語也是一樣，不少題目孩子只掃一眼就開始答題了，往往題目說什么還沒搞懂答案已經(jīng)出來了，即使成績(jī)好基礎(chǔ)好的孩子也可能因?yàn)閹追值牟顒e與一三八十師附這樣的學(xué)校失之交臂，所以當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段反而要回歸到基礎(chǔ)上面，從讀題審題，勾畫有效條件等基礎(chǔ)答題步驟開始了。
第六步：歸類模擬
這部分我們的很多老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)的歸類模擬，總的來說就是那種題愛丟分、那類知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)就專練這樣的題目，類似錯(cuò)題總結(jié)復(fù)習(xí)，而不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間拼命讓孩子刷題，會(huì)的題目也一遍遍的過，孩子也從歸類模擬中有效補(bǔ)短，最后拿到一個(gè)好的中考成績(jī)。
初三很重要，趁早不趕晚，為了孩子，行動(dòng)吧！
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