初三化學二氧化碳和一氧化碳知識點（初中化學二氧化碳和一氧化碳ppt）
知識點
1.在通常情況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體。在標準狀況下，二氧化碳的密度是1.977 g/L，約是空氣密度的1.5倍。
2.將二氧化碳氣體從集氣瓶傾倒入燒杯中，見下表。
3.二氧化碳能溶于水。在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。
4.二氧化碳加壓降溫可以變成雪花狀固體，這種固體俗稱 “干冰”。
知識點2：二氧化碳的化學性質
1.二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。
2.二氧化碳與水反應生成碳酸，其化學式為：H2O+CO2==H2CO3，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色。它不穩定，在加熱條件下又會分解生成二氧化碳和水：H2CO3
H2O+CO2↑。
實驗目的：探究二氧化碳與水能否發生反應。
實驗步驟、現象和結論如下表。
3.二氧化碳與澄清石灰水的反應：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
現象：澄清的石灰水變渾濁。
應用：此方法可用于檢驗二氧化碳。
易錯警示：
(1)二氧化碳能溶于水和二氧化碳與水反應在本質上是有差異的，前者是二氧化碳的物理性質，后者才是二氧化碳的化學性質。當二氧化碳通入水中時，僅有10%的二氧化碳與水發生了反應，其余的90%仍以二氧化碳的形式存在。
(2)碳酸使紫色石蕊試液變紅，而不是“紫色石蕊試液使碳酸變紅”。
(3)碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅。
知識點3：二氧化碳的用途
知識點4：二氧化碳對生活和環境的影響
1.二氧化碳對人體健康的影響：進入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前可以預先做燈火試驗，如果燈火燃燒不旺盛或熄滅，可知二氧化碳濃度較大，人不宜進入。
2.溫室效應
（1）溫室效應的產生：因為能源消耗增多，森林遭到破壞，大氣中CO2的含量不斷上升，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”。
（2）溫室效應的危害：全球變暖將可能導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業減產等。
（3）溫室效應的防止措施：
①減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
②更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；
③大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。
易錯警示 二氧化碳并不是能產生溫室效應的唯一氣體，還有臭氧、甲烷和氟氯代烷等。
練習題
1. 下列關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質的是（ ）
A．二氧化碳用作滅火劑
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料
D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農作物產量
2.將CO2通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化（ ）
A．紫色→紅色→無色→紫色
B．紫色→藍色→紫色→無色
C．紫色→無色→紫色→紅色
D．紫色→紅色→紫色→無色
3. 依據如圖所示實驗現象，關于二氧化碳的說法不正確的是（ ）
A．不能燃燒
B．密度比空氣大
C．不支持燃燒
D．能使溫度降到蠟燭的著火點以下
4. 鑒別二氧化碳最簡單的方法是（ ）
A．用燃著的木條伸入氣體中，火焰熄滅，該氣體為二氧化碳
B．將氣體通入紫色石蕊試液中，試液變紅，該氣體為二氧化碳
C．通過觀察并聞味，無色無味的氣體為二氧化碳
D．將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁，則該氣體為二氧化碳
5. CO2、CH4和氮氧化物都是形成溫室效應的氣體。下列減緩全球氣候變暖的對策中，不恰當的是（ ）
A．在某些工業生產過程中，將欲排放的CO2用化學溶劑吸收
B．禁止制備和使用CH4、N2O等溫室氣體
C．開發無污染的太陽能、風能、地熱能等
D．變革能源消耗模式
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