初三孩子整天迷戀手機(jī)怎么辦（初三男孩迷戀手機(jī)怎么辦）

最近，有一位家長(zhǎng)向我咨詢，她是這樣提出問(wèn)題的：“您好，老師，我們家有一初三男孩，成績(jī)中等偏下，孩子頭腦比較聰明，數(shù)學(xué)英語(yǔ)比較差，馬上中考了，網(wǎng)課不做筆記，作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)完成，癡迷手機(jī)，喜歡玩游戲，看抖音。家長(zhǎng)說(shuō)了也不聽(tīng)，說(shuō)多了還嫌煩，特別著急，請(qǐng)老師看看，這樣的孩子家長(zhǎng)改怎么教育？ ”

孩子沉迷游戲怎么辦？現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展，特別是王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等等，太多未成年的孩子沉迷進(jìn)去不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在游戲上，無(wú)心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷游戲的問(wèn)題。

像類似的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)及，雖然每個(gè)家庭涉及的情況會(huì)有所不同，但是導(dǎo)致孩子有手機(jī)依賴癥，或者游戲成癮的結(jié)果卻非常相似。而這些相似性背后，卻突顯出家庭教育的嚴(yán)重缺失，而作為家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，在他們眼里只知道讓孩子學(xué)習(xí)，而不知道如何育人。

無(wú)法教孩子學(xué)會(huì)做人，必然會(huì)讓孩子不懂如何做事，自然就容易出現(xiàn)認(rèn)知、分辨、自控、目標(biāo)、毅力等的缺失。現(xiàn)在這樣的孩子很多，本文我就拿開(kāi)篇家長(zhǎng)提出的問(wèn)題深入進(jìn)行分析，希望大家能在閱讀的過(guò)程中對(duì)比思考，看看你對(duì)孩子的教育應(yīng)該從哪些方面著手。

第一，孩子為什么無(wú)心學(xué)習(xí)，卻癡迷手機(jī)上看抖音和玩游戲？你必須要了解他的心里想法。

1、孩子目前學(xué)業(yè)水平在班上處于中等偏下，說(shuō)明基礎(chǔ)薄弱，跟不上老師網(wǎng)課教學(xué)節(jié)奏。

我這些年從事家庭教育工作，接觸過(guò)很多青春期孩子，只要成績(jī)?cè)谥械壬舷?，尤其到了初三后，由于初中課程總體都差不多學(xué)完了，緊接著便進(jìn)入總復(fù)習(xí)。而在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)先串講知識(shí)點(diǎn)，而后做大量習(xí)題，由于綜合學(xué)習(xí)能力一般，這些孩子便跟不上節(jié)奏，聽(tīng)老師講課時(shí)，尤其是講習(xí)題時(shí)，有時(shí)能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì)，很容易導(dǎo)致他們不斷泄氣，直到最后放棄跟學(xué)。

2、孩子雖然有學(xué)習(xí)的意愿，但是遇到學(xué)習(xí)困難后，在得不到幫助的情況下就把注意力轉(zhuǎn)移到玩上面。

如果家長(zhǎng)細(xì)心觀察孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)他在上網(wǎng)課時(shí)，根本就聽(tīng)不進(jìn)去，上面我分析了原因。孩子是在無(wú)奈之下，才慢慢逃避學(xué)習(xí)，結(jié)果就每天抱著手機(jī)看抖音和玩游戲，以此來(lái)麻痹自己失落的內(nèi)心。當(dāng)孩子玩上一段時(shí)間后，心就收不住了，慣性地把注意力放在玩上面。此時(shí)，他對(duì)學(xué)業(yè)會(huì)有很強(qiáng)烈的迷茫感，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，不知道中考后他將面臨什么樣的現(xiàn)實(shí)。

3、孩子學(xué)不進(jìn)去，又有迷茫感，于是便把煩躁的情緒傾泄在父母身上，一說(shuō)話他就煩。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，想學(xué)根本學(xué)不進(jìn)去，但是又對(duì)即將到來(lái)的中考充滿迷茫感，于是便會(huì)產(chǎn)生怨氣，認(rèn)為爸爸和媽媽沒(méi)有給他真正的幫助。于是孩子便會(huì)產(chǎn)生一種破罐子破摔的消極心態(tài)，在家長(zhǎng)和孩子說(shuō)話的過(guò)程中，他會(huì)顯得特別不耐煩，有時(shí)還說(shuō)一些難聽(tīng)的話。鑒于此，家長(zhǎng)就不要試圖用說(shuō)教來(lái)改變他，這樣只會(huì)讓他更加變本加厲對(duì)待你們。

二、想改變孩子現(xiàn)狀，不要急于從他的學(xué)習(xí)著手，而是先從整頓和規(guī)范他的生活秩序開(kāi)始。

1、以家庭會(huì)議的形式進(jìn)行家庭生活的規(guī)范，告訴孩子這個(gè)會(huì)議必須參加。

既然孩子已經(jīng)不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話，說(shuō)明孩子試圖用一些消極的逃避面對(duì)父母。夫妻兩人就不要單獨(dú)和孩子談心教育了，而是提前協(xié)商一下，以家庭會(huì)議的形式讓孩子參加。利用吃飯的時(shí)候告知，對(duì)他講：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們準(zhǔn)備每周召開(kāi)一次家庭會(huì)議，家里每一個(gè)人都要參加，這是為充分體每個(gè)成員家庭平等地位，不允許請(qǐng)假或者關(guān)在房間里不出來(lái)。如果誰(shuí)缺席那就意味著放棄享受家庭生活正常的保障?！碑?dāng)你們告知孩子參加家庭會(huì)議時(shí)，觀察他的神態(tài)，并分別讓每個(gè)人表態(tài)，是否愿意參加。

2、如果孩子不愿意參加，那就告訴他，你不參加就意味放棄生活保障，從現(xiàn)在開(kāi)始停止對(duì)你的保障，什么時(shí)候想好了再提出來(lái)參加。

對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，以往如果家長(zhǎng)太忽視他共同參與家庭事務(wù)，總認(rèn)為他還是小孩子，結(jié)果就事無(wú)巨細(xì)地管他的吃喝拉撒睡還有學(xué)業(yè)。當(dāng)孩子習(xí)慣于父母無(wú)條件的保障時(shí)，自然會(huì)安于享受，而全然沒(méi)有家庭責(zé)任感。鑒于此，當(dāng)通知孩子參加家庭會(huì)議他不愿意時(shí)，就明確告訴他：“以往爸爸媽媽忽略了培養(yǎng)你的家庭責(zé)任感，現(xiàn)在從你的日常行為來(lái)看，必須要馬上補(bǔ)這一課。如果你不愿意參加家庭會(huì)議，意味著你準(zhǔn)備放棄家庭生活保障，我們給你兩天時(shí)間體驗(yàn)沒(méi)人管你吃喝等的體驗(yàn)。兩天后，你要表態(tài)，看看是繼續(xù)餓著，還是正常參加家庭會(huì)議，然后我們做家庭事務(wù)分工。”

3、兩天后，告知孩子參加家庭會(huì)議，如果他仍不參加，那就繼續(xù)餓著，如果參加了按下面內(nèi)容進(jìn)行。

（1）由爸爸來(lái)宣布家庭成員的責(zé)任與分工。

分工內(nèi)容最好夫妻倆提前列出清單，如買菜、做飯、打掃衛(wèi)生、整理房間、工作、學(xué)習(xí)、手機(jī)和電腦管理等。請(qǐng)注意，要把你們?nèi)胰艘蝗丈钪兴许?xiàng)目都綜合性列出來(lái)，以便于在家庭會(huì)議上進(jìn)行統(tǒng)一的分配與管理。分工時(shí)，可以采取定額分配，或者抽簽式分配的方式，力求讓孩子主動(dòng)選擇。只要孩子抽到具體的分工項(xiàng)目就要鼓勵(lì)他去做，否則，你不做，大家都得挨餓。

（2）針對(duì)家務(wù)分工每天要有監(jiān)督檢查值班人。

以往家里大事小情都是父母來(lái)操心，孩子什么事都不管，這才導(dǎo)致他吃完了就玩兒，并隨便應(yīng)付學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在不能這么做了，必須要讓孩子參與到家務(wù)分工和執(zhí)行中來(lái)。為了能突出孩子參與的重要性，必須要明確告訴他：“在我們這個(gè)家里，現(xiàn)在是大家相互配合協(xié)作關(guān)系，缺了誰(shuí)都可能無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，因此，每個(gè)人都必須要自覺(jué)遵守家規(guī)和按分工去做。同時(shí)還要輪流值班，按家務(wù)清單去檢查別人落實(shí)情況。”請(qǐng)看這些話中，并沒(méi)有直接針對(duì)孩子單獨(dú)說(shuō)，而是指全體，就容易讓孩子不會(huì)認(rèn)為矛頭直指他了。

（3）必要的家庭規(guī)則要制定，否則空口無(wú)憑。

請(qǐng)家長(zhǎng)想想看，以前你們管教孩子依據(jù)的是什么？恐怕只憑你們想當(dāng)然認(rèn)為自己是父親或母親，就來(lái)指揮孩子做什么事吧？其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的，就如同一個(gè)單位里沒(méi)有規(guī)章制度一樣，領(lǐng)導(dǎo)讓下屬干什么，由于沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，大家就應(yīng)付著干，結(jié)果工作效率非常差，且領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有辦法對(duì)個(gè)別人工作不力追責(zé)。因此，必須要結(jié)合一日生活，圍繞家務(wù)分工制定家規(guī)，以便于分工、檢查、落實(shí)、評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)改變觀念，不要再把孩子當(dāng)幾歲小孩子對(duì)待，而是把他當(dāng)小大人。

三、關(guān)于手機(jī)和電腦使用管理，必須要明確物權(quán)、臨時(shí)使用權(quán)和管理權(quán)，才好規(guī)范孩子合理使用手機(jī)。

1、關(guān)于手機(jī)的配備和使用管理權(quán)利明晰，必須要明明白白。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)第一次給他買了手機(jī)后，便會(huì)認(rèn)為手機(jī)就是他的。這才導(dǎo)致家長(zhǎng)后來(lái)管理失控，孩子每天拿著手機(jī)不撒手，靠著手機(jī)混日子?，F(xiàn)在必須要通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議明晰手機(jī)的配備和使用管理細(xì)則，讓孩子清楚手機(jī)不是他可以隨便什么時(shí)候都可以用的。

（1）孩子手機(jī)是家庭財(cái)產(chǎn)的一部分，是父母辛苦掙錢才買來(lái)的，孩子只有臨時(shí)使用權(quán)，并沒(méi)有實(shí)際擁有的物權(quán)。

（2）父母要分別說(shuō)出自己使用手機(jī)的規(guī)則和管理方法，而后再提到孩子手機(jī)，他現(xiàn)在需要交出手機(jī)，收繳他對(duì)手機(jī)的物權(quán)。

（3）明確告訴孩子，我們現(xiàn)在制定手機(jī)使用管理規(guī)則，按著規(guī)定時(shí)間，結(jié)合你完成家務(wù)分工和學(xué)習(xí)任務(wù)情況，分發(fā)給你手機(jī)使用，到了結(jié)束使用時(shí)間時(shí)，收回手機(jī)，交由爸爸或媽媽負(fù)責(zé)管理。

（4）如果孩子拒絕交手機(jī)，那就告訴他，什么時(shí)候交手機(jī)，什么時(shí)候你才能吃上飯，自己去好好反思。

（5）要收繳孩子零花錢，包括他身上的壓歲錢，如果家中有老人要提前做好工作，防止老人給孫輩錢或提供吃的。

2、家長(zhǎng)在切實(shí)做好對(duì)孩子手機(jī)的臨時(shí)使用和管理的責(zé)任，必須要狠下心來(lái)整治規(guī)范孩子無(wú)序生活行為。

目前最大的難點(diǎn)在于孩子手機(jī)使用規(guī)則執(zhí)行的問(wèn)題，這需要家長(zhǎng)必須要堅(jiān)決果斷地去落實(shí)。如果孩子聽(tīng)不進(jìn)去，拒不交手機(jī)，那就實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，用“饑餓療法”來(lái)應(yīng)對(duì)。因?yàn)槌硕?，你們也沒(méi)有什么可以制約孩子的條件。只要讓孩子清楚，如果不遵守家庭規(guī)則，父母就會(huì)對(duì)你實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，直到你深刻地體驗(yàn)到挨餓的滋味，才知道父母對(duì)你的生活如此重要，他才會(huì)老老實(shí)實(shí)遵守規(guī)矩。但是在執(zhí)行手機(jī)使用規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火，他不交，就注銷他的手機(jī)卡，停止對(duì)他手機(jī)繳費(fèi)，同時(shí)讓他挨餓。

四、家長(zhǎng)必須要清楚，規(guī)范孩子的日常生活行為是一場(chǎng)艱苦的拉鋸戰(zhàn)，這一關(guān)做不好，就不要指望孩子能進(jìn)行學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、家長(zhǎng)需要有心理準(zhǔn)備，青春期孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成不容易矯正，非得堅(jiān)持原則，剛?cè)岵?jì)才可。

如果家長(zhǎng)真能把我上面的建議落實(shí)了，會(huì)發(fā)現(xiàn)需要和孩子至少持續(xù)一周或兩周的拉鋸戰(zhàn)，直到他無(wú)力掙扎，沒(méi)有任何資本與父母擅長(zhǎng)，才會(huì)被馴服。因此，需要家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備，在盡可能不激怒孩子，避免他失去理智的前提下，緩慢推進(jìn)壞習(xí)慣矯正和好習(xí)慣重新培養(yǎng)。

2、當(dāng)孩子已經(jīng)嘗試開(kāi)始遵守家庭規(guī)則時(shí)，要及時(shí)制定家庭生活作息時(shí)間表，讓孩子過(guò)有秩序的生活。

之所以在這一步里提到家庭生活作息時(shí)間表，是源于孩子通過(guò)一兩周的好習(xí)慣重新培養(yǎng)，已經(jīng)能聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)的話，愿意遵守家規(guī)為前提。這樣才能夠讓生活作息時(shí)間有實(shí)現(xiàn)的可能性。在落實(shí)作息時(shí)間表時(shí)，建議爸爸和媽媽也做一個(gè)分工，采取接力式陪伴兒子，盡可能與孩子一起做同樣的事，既給孩子做好榜樣，又能教孩子做事的方法，還能順便鼓勵(lì)和贊美孩子。尤其是到了晚上，我建議爸爸單獨(dú)在兒子房間支起一張單人床，和兒子同步睡覺(jué)和起床，這樣才不至于孩子晚上不睡，早晨不起，從而亂了生活秩序。

3、與孩子一起制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要跟著老師節(jié)奏學(xué)習(xí)，因?yàn)樗呀?jīng)跟不上節(jié)奏。

通過(guò)前面所有內(nèi)容的落實(shí)，孩子現(xiàn)在的生活秩序已經(jīng)初步穩(wěn)定，此時(shí)，才能與孩子協(xié)商做好學(xué)習(xí)安排事宜?？紤]到孩子基礎(chǔ)薄弱，如果再跟著老師的節(jié)奏走，他也跟不上，倒不如從基礎(chǔ)抓起，看爸爸或媽媽誰(shuí)能輔導(dǎo)和教學(xué)。如果不行就從網(wǎng)絡(luò)上找課程，待疫情結(jié)束后請(qǐng)家教老師也可以考慮?？傊还苡檬裁捶绞?，都需要父母有一個(gè)人陪伴孩子一起學(xué)，這樣才會(huì)讓他不感覺(jué)孤獨(dú)，或者防止他糊弄式應(yīng)付學(xué)習(xí)。考慮到孩子離中考時(shí)間所剩不多，家長(zhǎng)必須要放寬心，孩子能學(xué)多少算多少，不要期望過(guò)高。

五、與孩子一起進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，要放眼中考之后，讓孩子清楚他將要面對(duì)的生活和學(xué)業(yè)目標(biāo)。

以前孩子對(duì)學(xué)業(yè)始終處于迷茫狀態(tài)，這才導(dǎo)致他混日子。為了避免孩子從現(xiàn)在起繼續(xù)混，就必須要和孩子一起進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，讓孩子看清楚他即將面對(duì)的眼前現(xiàn)實(shí)。

1、與孩子一起分析他目前的學(xué)業(yè)水平，估計(jì)他可能考上的高中。

對(duì)于一個(gè)中等偏下的孩子來(lái)說(shuō)，即便他現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，待中考時(shí)最大的可能就是進(jìn)一所二流的普高，重點(diǎn)高中不太可能進(jìn)去。那就不妨把近三年來(lái)，你們本市中考錄取分?jǐn)?shù)線做一個(gè)數(shù)據(jù)匯總，從網(wǎng)上就可以查出來(lái)。讓孩子進(jìn)行對(duì)比，讓他看看以目前的實(shí)力能考進(jìn)哪所或哪幾所普高。

2、如果孩子連普高也上不了，那就要選擇職業(yè)高中。

每年到這個(gè)時(shí)候，初三年級(jí)老師都會(huì)向家長(zhǎng)介紹職高的情況，甚至?xí)o一些成績(jī)不理想的家長(zhǎng)推薦讓孩子去讀職高。家長(zhǎng)可以和孩子一起了解一下，在你們本市有哪些職高，或者外市有哪些適合孩子上的職高。在做這些工作時(shí)，會(huì)讓孩子開(kāi)始思考他中考后即將面對(duì)的學(xué)業(yè)現(xiàn)實(shí)，至少他會(huì)認(rèn)真做思考，從而有助于他現(xiàn)在能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、如果孩子徹底學(xué)不進(jìn)去，那就告訴孩子，你中考之后如果職高都不想上，只能早早出去打工。

在以往我指導(dǎo)的一些初三孩子案例中，也有些孩子不管家長(zhǎng)如何努力，孩子最終仍然不學(xué)的。如果是那樣的話，家長(zhǎng)也用不著責(zé)怪孩子，以防止讓孩子走極端，而是坦然告訴孩子，如果中考你既考不上普高，又不愿意上職高，那就只能早早離開(kāi)家出去打工了。這是你自己選擇的路，我們絕不會(huì)在家“供養(yǎng)”著你，讓你成為寄生蟲(chóng)。

結(jié)束語(yǔ)：改變青春期孩子的消極懶散和無(wú)序生活狀態(tài)，家長(zhǎng)必須要改變育兒觀念，以前你們沒(méi)有明晰的育兒觀可以理解，但是現(xiàn)在卻不一樣了。因?yàn)槟銈冊(cè)趯W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后就必須要應(yīng)用，這就是實(shí)踐的過(guò)程。如果在實(shí)踐過(guò)程中遇到困難不知道該如何解決，可以在我的主頁(yè)上找到“付費(fèi)問(wèn)答”，在那里把問(wèn)題描述清楚，我會(huì)及時(shí)解答。只要家長(zhǎng)想改變，沒(méi)有什么做不到的，關(guān)鍵看你解決問(wèn)題的態(tài)度。