早一年讀書還是晚一年讀書好（早一年和晚一年讀書的影響）

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？所有的父母們，都非常擔(dān)心自己的孩子叛逆厭學(xué)，不知道如何去引導(dǎo)，可以找左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師要指導(dǎo)方案，從孩子的心理建設(shè)，到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，都會有具體的指導(dǎo)步驟。

現(xiàn)在關(guān)于孩子上學(xué)的年齡限制比較嚴格，孩子必須滿3周歲才能上幼兒園，7周歲才能上一年級。換句話說，同一年的孩子，在9月份之后出生就要比9月份之前出生的孩子晚上一年學(xué)。

為了避免這些情況，有部分預(yù)產(chǎn)期在9月份的父母會選擇在8月份進行剖腹產(chǎn)，讓孩子的出生月份變?yōu)?月份。很多父母都認為早一年讀書對孩子的成長更有幫助，實際情況真的是如此嗎？其實不是的，早一年讀書和晚讀書的孩子，長大之后區(qū)別很多，特別有3點差距會特別明顯，父母可以了解一下。

早一年讀書和晚讀書的孩子，有這3點差距

1、學(xué)習(xí)能力方面

孩子年齡太小，學(xué)習(xí)知識等方面的能力肯定比年齡大的孩子差一些，這可能會給孩子造成打擊，影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)能力會變得更差一些。

2、自理能力方面

年齡小的孩子掌握能力會比年齡大的孩子較慢一些，很多事情都無法自理，如穿衣服、穿鞋子、獨立上廁所等，有的孩子連話都說不清，相對比之下，年齡小的孩子自理方面會差了許多。

3、心理素質(zhì)方面

孩子的心智發(fā)育是有規(guī)律的，年齡小的孩子心智發(fā)育差一些，他們的心理素質(zhì)自然沒有年紀(jì)大的孩子好。別人的批評、小朋友的差別對待都可能影響孩子的心理狀態(tài)。

關(guān)于孩子是否可以讀書，家長要看這些方面

家長都錯誤地以為年齡到了就可以上學(xué)了，所以就盡可能地讓孩子早出生。實際上孩子是否可以讀書，需要從多方面考慮，家長要學(xué)習(xí)一下。

1、孩子能否自理

孩子去上學(xué)的基本條件就是孩子得學(xué)會自理，畢竟幼兒園和學(xué)校的孩子比較多，老師無法照顧過來。只有孩子能夠自理時，如吃飯、穿衣服、上廁所等能自主解決時，家長才考慮送孩子去幼兒園。

2、孩子是否愿意

孩子是獨立個體，所以要送孩子去上學(xué)之前要征詢孩子的意見，看看孩子是否愿意。如果違背孩子意愿，強制送孩子上學(xué)，只會讓孩子哭鬧，不利于孩子去學(xué)習(xí)、成長。

3、孩子能否適應(yīng)

去讀書就意味著孩子需要接觸一個新的環(huán)境，所以家長要考慮孩子能否適應(yīng)。有的孩子適應(yīng)能力差一些，家長可以慢慢地訓(xùn)練、引導(dǎo)孩子，等到孩子適應(yīng)能力強一些，再送孩子去讀書。

在孩子“讀書”問題上，家長應(yīng)該得這樣應(yīng)對

孩子讀書不是越早越好，家長不要被錯誤輿論誤導(dǎo)。在孩子讀書、學(xué)習(xí)的問題上，家長應(yīng)該改變固有想法，以這樣的方式來應(yīng)對。

1、不要過度焦慮

很多家長總是擔(dān)心孩子輸在起跑線上、在學(xué)習(xí)上掉隊，拼命地想讓孩子獲得發(fā)展的先機。這是錯誤的想法，家長不要過度焦慮，應(yīng)該得順從自然，這樣對孩子才更好。

2、尊重孩子天性

小孩子都是喜歡玩的，不會乖乖聽話的，所以家長不能強迫孩子去學(xué)習(xí)知識、去學(xué)乖，而是得尊重孩子的天性，讓孩子成為孩子，做自己年齡段該做的事情。

3、適度引導(dǎo)孩子

等到孩子具備了上學(xué)的能力時，家長就可以慢慢地告知、引導(dǎo)孩子，讓孩子了解自己到了上學(xué)的年紀(jì)，讓孩子提前做好心理準(zhǔn)備，而不是強迫孩子。

人生的路很長，父母不要趕孩子，要讓孩子慢慢來，去感受人生路上不一樣的風(fēng)景。童年的時間很短暫，父母不能剝奪孩子童年的時光，學(xué)習(xí)、工作留著以后慢慢來。耐心一點，孩子就能慢慢地成長，綻放出屬于自己的光彩。