不上環(huán)不給上學(xué)不指望了
小寶沒有能力上好,媽媽只能以“媽媽”的身份說:“上學(xué)好累啊,我真不想讓孩子上什么都上不了。”
小寶放棄了當(dāng)下的舒適環(huán)境,回家路上歇了一會(huì)兒,然后把書都翻爛了,實(shí)在磨蹭不了,就只好求媽媽了,說自己不想上學(xué)了。
媽媽一看小寶的態(tài)度,便問他是不是不想上學(xué)了,小寶說:“我就是不想上學(xué),你才說什么我都不想上學(xué)。”
媽媽耐心地循循善誘,講了幾個(gè)學(xué)校的故事,終于鎖定了小寶不想上學(xué)的原因。
原來,小寶剛上一年級(jí)時(shí),老師換了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,對他寄予厚望,希望他在新老師和新老師的幫助下,盡快融入新的集體生活。而小寶只想跟著新老師上課進(jìn)度,卻聽不懂,也不能及時(shí)鞏固知識(shí),所以成績下降了。
再加上小寶媽媽又是急性子,所以小寶沒有從原來的老師身上找到突破口,老師的話也聽不進(jìn)去。
而這種現(xiàn)象主要是由于孩子在家里沒有得到足夠的尊重,對父母的話產(chǎn)生了懷疑,在學(xué)習(xí)上就很難養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以,當(dāng)孩子不愿上學(xué),父母就要給孩子提供一些“機(jī)會(huì)”,讓他獨(dú)立完成作業(yè)。
01、孩子不愛上學(xué),父母應(yīng)該這樣做
想要讓孩子回歸學(xué)校,父母必須幫孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子獲得知識(shí)的豐富。
家長應(yīng)該幫助孩子找出不喜歡上學(xué)的原因,然后針對性地解決問題。
02、孩子不上學(xué),父母應(yīng)該這樣做
為了讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí),他們的態(tài)度也很重要,父母可以幫助孩子找到不喜歡上學(xué)的理由,讓孩子明白上學(xué)不是一個(gè)人的事。
03、孩子不上學(xué),父母應(yīng)該怎樣引導(dǎo)?
在對孩子進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候,家長要注意引導(dǎo)孩子做一些積極的、有益的事情。
1、幫助孩子消除學(xué)習(xí)的抵觸情緒
當(dāng)孩子產(chǎn)生厭煩的心理,是最關(guān)鍵的時(shí)候,父母要正確引導(dǎo)孩子,讓孩子積極地走出不喜歡上學(xué)的狀態(tài)。
可以在家里選擇一些有趣的活動(dòng)讓孩子參與進(jìn)來,比如平時(shí)給孩子一些有趣的競賽、參觀博物館,可以帶孩子一起去參加公益活動(dòng)等。
如果孩子抗拒,就帶孩子出去走走,可以提前帶他去參觀一下,也可以給孩子買一些心儀的東西,給孩子信心,轉(zhuǎn)移孩子對學(xué)校的排斥。
2、讓孩子調(diào)整好自己的心態(tài)
家長可以和孩子一起制定一些調(diào)整心情的計(jì)劃,同時(shí)也可以帶孩子多出去旅游,讓孩子接觸不同的環(huán)境,適應(yīng)這種變化,讓孩子調(diào)整自己的心態(tài),以一個(gè)積極向上的狀態(tài)去面對新的學(xué)習(xí)生活。
其實(shí)孩子的壓力有時(shí)候是來自于學(xué)習(xí)上的壓力,有時(shí)候也可能來自于同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、繁重的課業(yè)壓力等等,只要孩子能調(diào)整好自己的心態(tài),能合理安排自己的學(xué)習(xí),有條不紊地學(xué)習(xí),相信這個(gè)時(shí)候孩子一定可以考上理想的學(xué)校。
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