王者榮耀在哪解防沉迷?
近日,北京軍尚科技有限公司(以下簡稱軍尚科技)一位未成年玩家在網(wǎng)上反映稱,在他們班里還有幾個(gè)學(xué)生的家長反映,自己孩子在用手機(jī)玩王者榮耀,甚至經(jīng)常趁家長睡覺了偷偷用家長手機(jī)玩。
最近幾天,家長反映班級(jí)微信群里總是有人用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè),要求家長監(jiān)督完成作業(yè)。當(dāng)然,家長對(duì)此也很無奈。有位家長對(duì)此也表達(dá)了同樣的看法,“學(xué)生們玩游戲,我們家長也是管著的,我們給他們手機(jī),只要不是學(xué)生玩,都是娛樂的。這個(gè)情況已經(jīng)十分普遍,現(xiàn)在的小孩子沒有玩的資格,無論什么游戲都能在規(guī)定時(shí)間點(diǎn)到點(diǎn),這是不爭的事實(shí)。但是,作為家長,我們不能說這些東西都是壞處,我們要看到這些現(xiàn)象背后的本質(zhì),我們也需要提高自己的判斷能力,也要為孩子提供幫助。”
“學(xué)校的網(wǎng)課上網(wǎng)課,其實(shí)是給了我們更多的機(jī)會(huì),讓我們真正站在孩子的角度去看待問題,幫孩子解決問題,家長是孩子的引路人。但是,在學(xué)校的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,卻讓家長失去了做孩子的機(jī)會(huì),我的一個(gè)朋友的孩子原本學(xué)習(xí)很好,但是,在家里上網(wǎng)課的時(shí)候,家長就變成了“監(jiān)工”,時(shí)刻盯著孩子的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下,孩子當(dāng)然會(huì)厭學(xué),也會(huì)對(duì)網(wǎng)課產(chǎn)生厭煩。其實(shí),家長要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,才能避免孩子的學(xué)習(xí)跟不上。”
作為“渡過”休復(fù)學(xué)營的負(fù)責(zé)人,梁輝發(fā)現(xiàn),這些家長的普遍焦慮解決不了問題,反而會(huì)激化問題。因?yàn)榧议L越焦慮,就越容易想孩子的問題,反而會(huì)加重孩子的癥狀。還有一些家長,只要孩子出現(xiàn)了“開學(xué)焦慮癥”,家長就會(huì)陷入一種惡性循環(huán)的狀態(tài)。
“其實(shí),除了家長自身的問題,也有學(xué)校老師和同學(xué)的問題。”梁輝發(fā)現(xiàn),“孩子在學(xué)校遇到問題,首先要處理的是孩子的情緒。”
她認(rèn)為,當(dāng)孩子處于低沉的狀態(tài),比如說,自我評(píng)價(jià)低、覺得學(xué)習(xí)不好玩、朋友少,自己感到焦慮、擔(dān)心未來等等,這是孩子焦慮的一種表現(xiàn)。
但其實(shí)也會(huì)伴有失眠、心慌、坐立不安、嗜睡等癥狀。
“當(dāng)孩子出現(xiàn)心理疲勞,比如說有的孩子在考試前很焦慮,但是考場上剛拿到試卷時(shí),他就會(huì)表現(xiàn)得非常焦慮。”
梁輝發(fā)現(xiàn),從門診就診患者來看,30%以上的“高三生”在考試時(shí)都會(huì)出現(xiàn)這種狀況。
“情緒低落”,其實(shí)是一種常見表現(xiàn)
為輕度抑郁癥、中度焦慮癥、重度焦慮癥
等。
鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主刀湖南省第二人民醫(yī)院精神科兒少科主任朱醫(yī)生介紹,“當(dāng)考試失利時(shí),孩子的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,比如擔(dān)心、焦慮、害怕、恐懼等,然后產(chǎn)生一些應(yīng)激反應(yīng),比如身體出現(xiàn)惡心、嘔吐、低燒、腹瀉等身體不適,有些孩子的性格就比較外向,在學(xué)校里也不愛表達(dá),行為上比較外向,但是回家后就把自己關(guān)在房間里,不和家長溝通,這樣的孩子在學(xué)校里也不容易被老師同學(xué)喜歡。”朱醫(yī)生介紹說,當(dāng)孩子的情緒問題被家長轉(zhuǎn)介到醫(yī)生身上,醫(yī)生會(huì)根據(jù)評(píng)估報(bào)告結(jié)果來判斷是否需要服藥,而不是由醫(yī)生根據(jù)孩子是否需要服藥進(jìn)行處方進(jìn)行處方。
朱醫(yī)生表示,如果孩子的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,那就一定要去精神科找專業(yè)醫(yī)生診斷。而且,厭學(xué)的孩子,家長也不能掉以輕心,積極治療,幫助孩子重塑學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這也是非常重要的。
此外,如果孩子休學(xué)了,說明孩子的心理問題已經(jīng)非常嚴(yán)重了,那么,建議還是要盡快解決孩子厭學(xué)帶來的一些問題,以免耽誤孩子的未來。
相關(guān)的原則是:
第一,對(duì)孩子的教育要專制,不要過分溺愛;
第二,要關(guān)注孩子的心理健康,不要讓孩子滋生不必要的攀比心理;
第三,要注意引導(dǎo)孩子的厭學(xué)心理,不要讓孩子染上厭學(xué)的不良嗜好;
第四,要關(guān)注孩子的心理健康,多抽時(shí)間與孩子聊聊天,了解孩子的內(nèi)心想法;
第五,要注意與孩子之間的交流溝通方式,不要以暴制暴,不要一味指責(zé)打罵孩子,尊重孩子的厭學(xué)心理導(dǎo)致孩子內(nèi)心壓抑,最終選擇逃避;
第六,要給孩子一個(gè)獨(dú)立思考的空間,不能只是簡單粗暴,一成不變,尤其要給孩子提供一個(gè)“話癆”的家庭環(huán)境;
第七,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng),讓他在學(xué)習(xí)中感受到快樂,收獲自信,在學(xué)習(xí)中感受成功!
孩子厭學(xué)的原因,只管成績不管心。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)困難管心難。
孩子厭學(xué)怎么辦?家庭管心是關(guān)鍵。
孩子厭學(xué)要管心,管理心理管心營。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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