上學(xué)不更新手機(jī),經(jīng)常的家校“大戰(zhàn)”
在家庭教育中,常常會(huì)出現(xiàn)這么一種情況,大多數(shù)家庭都有一個(gè)“爺爺奶奶”,家里有個(gè)“寶貝”。
對(duì)于這種現(xiàn)象,你又是如何處理的呢?
我們來(lái)看一看,有的家庭已經(jīng)實(shí)行“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。
孩子不愿學(xué)習(xí)、做作業(yè)磨蹭、成績(jī)不好,家長(zhǎng)為了不操冤枉心,甚至?xí)?dòng)手。
大張旗鼓地堅(jiān)持使他學(xué)習(xí)好起來(lái),但是,情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。
什么是雙重標(biāo)準(zhǔn)?
雙重標(biāo)準(zhǔn)指的就是父母對(duì)孩子有一個(gè)好的要求,不斷地去提醒孩子,最后孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的失信,學(xué)習(xí)的動(dòng)力越來(lái)越差,也會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒。
這就是雙重標(biāo)準(zhǔn)下,孩子學(xué)不會(huì)主動(dòng),不主動(dòng),父母干預(yù)起來(lái)效果不理想。
而且還有一種比較常見(jiàn)的情況,那就是父母采用的是雙重標(biāo)準(zhǔn),這種情況下,如果孩子本身的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),即便是小學(xué)階段,孩子在課堂上已經(jīng)跟不上老師講課的節(jié)奏,那么,如果父母再去重視,也完全可以提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先,家長(zhǎng)可以通過(guò)自身的努力來(lái)督促孩子學(xué)習(xí)。
在這個(gè)過(guò)程中,不管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是好還是壞,都是父母在管著孩子。
正所謂,父母是孩子的第一任老師,也是最好的老師,所以,家長(zhǎng)如果想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,就應(yīng)該先管住自己,通過(guò)自身的行動(dòng)去影響孩子。
讓孩子也變得自律,首先自己以身作則,將手機(jī)放到孩子接觸不到的地方,減少孩子接觸的機(jī)會(huì),其次,家長(zhǎng)可以為孩子多做一些親子閱讀,給孩子制造更多的閱讀場(chǎng)景。
相信通過(guò)父母的共同努力,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)孩子而言是一件非常有意義的事情。
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