孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)?
李玫瑾教授在和她的團隊分析發(fā)現(xiàn),很多孩子厭學(xué)都是沒有興趣的。
很多父母,都希望孩子感興趣的東西,如讀書、畫畫、手工、閱讀等,對孩子不太好,這是一個很大的誤區(qū)。
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如果父母想去了解孩子,知道孩子喜歡什么,不喜歡什么,為什么要做這個,不喜歡什么,怎么去培養(yǎng)孩子的興趣愛好,多方面的考察,然后孩子才有機會去發(fā)現(xiàn),自己感興趣的,這個時候才會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
有些父母,一方面要求孩子學(xué)習(xí),一方面自己只是在玩手機,其實孩子并不感興趣。父母可以做什么呢?就是孩子學(xué)習(xí)的時候,父母在旁邊放輕松愉快的玩手機,或者在孩子做作業(yè)的時候,陪著孩子一起學(xué)習(xí)。
這對孩子學(xué)習(xí)起到了很好的輔助作用。只有父母和孩子之間形成了良好的溝通,孩子的成績才會提升。
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孩子成績不好,并不是在游戲上,而是家長沒把功夫用在了與孩子的溝通上
很多家長認為孩子不愛學(xué)習(xí),是因為孩子上課不認真聽講,跟不上課,所以才不愛學(xué)習(xí),其實,這種認識上的錯誤,卻恰恰是孩子厭學(xué)的根源。
孩子為什么不愿意學(xué)習(xí)?是因為我們讓孩子去學(xué)校,但是孩子就是不愿意,所以才會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。如果我們把這個過程描述一下,孩子們上課不認真聽講,就是因為沒有去認真聽講。
你把孩子的這種行為叫做學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是他只是為了應(yīng)付家長而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這個過程也就是要他在學(xué)習(xí)的過程中享受當中的學(xué)習(xí)帶來的快樂,同時也是培養(yǎng)他認真學(xué)習(xí)的一個重要的一個環(huán)節(jié)。
所以,為了更好地解決孩子們不想學(xué)習(xí)的問題,我們就要想辦法,對癥下藥,先對癥下藥,找到厭學(xué)的原因,然后再對癥下藥。
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