孩子上小學就厭學?可能是大人給孩子的壓力太大
6月24日,貴州發布有關“厭學”話題。專家建議,要重視小學生厭學現象,找出原因、對癥下藥。
最近,有網友在網上提問了一個“為什么孩子突然厭學”的問題。
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其中有一個高贊回答是這樣寫的:
“小學三年級開始,學習內容變多了,孩子覺得作業太多,要寫好久,很多作業需要寫完才能完成。孩子說,如果在規定的時間內完成,就可以玩手機。
但是每天都要寫到12點,然后,早上還要去上學,下午還要趕作業,寫不完就得熬夜寫到很晚。
這種現象很普遍,造成孩子學習時間越長越難提升。
原因就是,很多孩子從小學一年級開始,學習內容就需要通過大量的時間去記憶,成績就會越來越差。
但是通過大量的時間去記,真的有用嗎?
當然沒用。
要么就是學得慢,要么就是想的多,需要主動進行練習。
但是成績不好,孩子的學習動力不足,肯定是沒有養成一個好的學習習慣。
自己就要好好學習,才能獲得好成績。
我現在正是學習時間的關鍵時期,每天都要很努力,才能有更好的成績。
而這個好習慣養成的關鍵期,就是發生在小學的高年級。
這個階段,孩子在識字能力、思維能力等方面都得到了快速提升。
而那些沒有養成好的學習習慣的孩子,通常是因為對學習沒有興趣,學得慢的緣故。
但是,這些孩子,只是把學習當成了一種負擔。
這些孩子,如果不明白學習的重要性,就會越來越拖沓,越學越混遲早。
在小學低年級,學習任務沒有很大,有些家長會覺得孩子學習成績差,老師會找家長。
但是,到了高年級,很多家長會感覺到,老師會找家長溝通了,就會覺得孩子沒好好學習,成績不好,老師找家長是應該的。
但實際上,并不是所有人都會這么想。
有些孩子之所以會在低年級成績突飛猛進,是因為學習的方法跟不上。
每個孩子的接受能力是不一樣的,有些孩子學習能力強而且很有天賦,學習習慣好,所以成績上升的很快。
有些孩子學習基礎差,由于上進心低,因為課堂上聽不懂,就只能靠抄作業,這樣對自己的成績提升并沒有幫助。
家長在關注孩子學習的同時,也要多去關注孩子的學習習慣和學習態度的進步。
1、課前預習
在上完課之后,尤其是預習第二天要學的內容,上課的時候重點要注意聽老師講的內容,只有認真聽講了,才能有重點的思考。
而且在預習的過程中,要多和老師交流,及時將老師的思路思路梳理一遍,將知識點和自己的思路進行對比分析,找出自己在學習中存在的問題,然后進行針對性的解決,才是最應該去做的事情。
2、關注學習成績
在學習的過程中,如果有一段時間不努力學習,成績就會一直下降,因此,家長應該關注孩子的學習成績,及時了解孩子學習情況,幫孩子提升學習成績。
3、不要給孩子太大的壓力
現在的孩子壓力很大,很多家長也會給孩子定目標,告訴孩子考上哪個學校,孩子考上哪個學校。
但其實,家長的初衷是為了讓孩子在學習上有更好的發展,至于孩子的發展,孩子的能力和家長的看法都存在“相抵觸”的情況,如果孩子在學習上出現問題,家長就會認為是孩子太笨,學不會,于是就讓孩子大量的補習,導致孩子失去了學習的機會。
父母應該給孩子留一些時間,讓孩子通過自己的努力去突破自己,如果孩子在“初二分化”的過程中成績明顯下降,家長應該從以下幾點入手,幫助孩子沖刺逆襲:
1、跟孩子一起分析現狀
學習成績差的原因主要有:基礎薄弱、學習方法不對頭、學不會、聽不懂、跟不上老師的講課進度、沒有學習方法等,而這些原因究其根本就是說是因為在家里沒有幫助孩子學會學習,導致孩子基礎不扎實,聽不懂、學不會,而導致孩子從眾心理使得孩子會出現這一系列問題。
家長應該跟孩子一起分析、找找原因,然后在這一過程中去突破自己,找到自身的不足之處,最終孩子就會變得越來越優秀,從而“逆襲”,實現逆襲成功。
在這一過程中,家長也要學會分解目標,提高孩子的綜合素質,而非單一維度的刷題。讓孩子從小學時代一步步上升到中高年級,甚至是學霸!
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