不上學(xué)被打的電視劇《少年派》劇照
那一天晚上,女兒陪著媽媽挑燈夜讀,第二天才回到學(xué)校,她想知道,為什么一個(gè)愛讀書的孩子,會(huì)這么討厭讀書呢?
其實(shí),看完這部電視劇,我們就不難發(fā)現(xiàn),“愛讀書的孩子”,就是一個(gè)多么令人毛骨悚然的人物。
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那個(gè)男生不知道,他是一個(gè)賣包子的,直到母親去世,才發(fā)現(xiàn)他一直生活在街頭。
媽媽不是看起來(lái)比其他人都要嚴(yán)格,但是她也把自己的苦悶和不愉快都藏起來(lái)了。
媽媽是一本教子手冊(cè),她會(huì)給孩子看,也會(huì)給孩子看,但是不管怎樣,她都覺得孩子的眼睛是最珍貴的,對(duì)孩子也是最好的保護(hù)。
那么,媽媽的這種做法對(duì)孩子會(huì)有什么影響呢?
1. 影響孩子的自信心
我們總是希望孩子有超強(qiáng)的自信心,其實(shí)只是這種心理不強(qiáng)大的表現(xiàn),并不是孩子本身有問(wèn)題,而是父母的教育方式有問(wèn)題,因此,在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,父母總是挑剔孩子,只會(huì)批評(píng)孩子,不相信孩子,也不相信孩子,最終會(huì)導(dǎo)致孩子越來(lái)越差,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是非常不利的。
2. 導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題
經(jīng)常會(huì)聽到一些父母說(shuō),為了孩子好,不想讓孩子吃苦,一定要讓孩子吃點(diǎn)苦。但是,孩子真的必須得吃點(diǎn)苦嗎?父母之所以這樣做,都是因?yàn)樗麄儾幌嘈藕⒆幽軌蜃约耗軌颡?dú)自完成某件事情,所以,他們害怕孩子會(huì)有退縮和退縮的行為。這樣的父母看似“培養(yǎng)”了孩子,實(shí)際上,培養(yǎng)了孩子很多不良行為習(xí)慣。這樣的父母沒有原則,因?yàn)樗麄儗?duì)孩子缺乏原則,沒有底線,所以,在孩子的心目中,他們是不可以犯錯(cuò)誤的。當(dāng)孩子不能夠勇敢試錯(cuò)時(shí),父母的正確處置會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)誤的過(guò)程中吸取教訓(xùn)斥。
六、孩子在家缺乏家長(zhǎng)的陪伴,在學(xué)校不受老師的關(guān)注
有些家長(zhǎng)十分寵溺孩子,孩子做錯(cuò)事,他們就會(huì)幫孩子找理由,說(shuō)孩子比同齡人笨,缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉,并且認(rèn)為,孩子的毛病都是孩子自己造成的,孩子成績(jī)不好,就歸咎于孩子自己不努力,于是他們對(duì)孩子放任自流,不管不問(wèn),到最后孩子不想學(xué),退學(xué),輟學(xué)。
另外一類父母,因?yàn)樽约何幕降?沒能給孩子正確的教育方向,只知道給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,讓孩子學(xué)習(xí)課本知識(shí),給孩子打雞血,從幼兒園到小學(xué),孩子一直是以孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前幾名,再到初中,孩子的成績(jī)居于年級(jí)的倒數(shù)第一名。
這種父母把孩子當(dāng)成了機(jī)器,孩子是自己的主人,我們得讓孩子成為他自己想成為的樣子,而不是我們想要的樣子。
記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一部電視劇,劇中有個(gè)叫《小歡喜》的女孩,她的父母希望她能考上清華大學(xué),在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中她卻沒有考上,只考上了一個(gè)二本院校。
然而她卻說(shuō)自己要去清華大學(xué),媽媽覺得“好好學(xué)習(xí),別的方面都可以”。她的父母尊重她的選擇,給予了她最大限度的自由,她沒有耽誤學(xué)習(xí),最后考上了自己理想的大學(xué)。
而爸爸這種“放養(yǎng)式”教育的教育方式,卻給了她無(wú)盡的壓力,以至于她到后來(lái)不堪重負(fù)的地步,選擇了自殺。
《小歡喜》中的學(xué)霸喬英子,是在媽媽高壓的管教下,不堪重負(fù)。英子的夢(mèng)想是成為一名作家,但是媽媽從來(lái)不愿讓她去,她的夢(mèng)想是做一個(gè)主持人。宋倩,為了讓女兒考清華北大,不僅替女兒做清華北大的題,還強(qiáng)迫女兒考清華北大。
英子也曾想去南大,但是媽媽堅(jiān)決不同意,她把自己的航天夢(mèng)撕碎了,離家出走。
媽媽的高壓控制欲,讓英子想要逃離,但是最終卻逃離不了,離開宋倩的控制欲,跳海自殺了。
北大畢業(yè)的高材生,卻患上抑郁癥,選擇跳河自殺。
如果父母不能夠在孩子小的時(shí)候,做好榜樣,充分的引導(dǎo),讓孩子明白自己真正該做的事情是什么,不應(yīng)該做的事情是什么,將來(lái)的人生是不會(huì)太痛苦的。
三、父母和孩子,如何學(xué)會(huì)自我管理
通過(guò)學(xué)習(xí),孩子逐漸明白了自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。
孩子從確立人生目標(biāo)的時(shí)候開始,就開始有了自主性,知道自己真正想要的是什么,也就逐漸知道自己要做什么。
一個(gè)孩子能夠在30年后成為什么樣的人,要看他的父母是什么樣的人。
因?yàn)槿绻改冈诩彝ソ逃?尊重孩子,引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),孩子不僅僅會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
相反,如果父母完全不管,放任孩子,孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
那怎么辦呢?
其實(shí)也很簡(jiǎn)單,父母在孩子學(xué)齡前就要開始約束自己,首先自己要成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人,然后呢,可以和孩子約定好,什么時(shí)間可以玩,什么時(shí)間不可以玩,什么時(shí)間可以學(xué)習(xí),在什么情況下可以玩什么,而不是一味地讓孩子去學(xué)習(xí),也可以給孩子規(guī)定一個(gè)玩耍的時(shí)間,包括學(xué)習(xí)的時(shí)間,至于孩子能玩什么,時(shí)間呢,還有父母的陪伴。
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